成考專升本語文文言文模擬題 附答案
2025-11-15 來源：教育在線
在準備學歷提升考試時，文言文閱讀是常見題型。通過分析經典文本，不僅能掌握文言詞匯和句式特點，還能理解作者的思想內涵。以下從三篇經典作品出發，梳理關鍵考點與答題思路。
蘇軾《前赤壁賦》：哲理與人生觀的辯證思考
文中“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的表述，揭示了萬物變與不變的雙重屬性。這種辯證思維既體現道家“物我兩忘”的哲學觀，也暗含儒家“知其不可而為之”的處世態度。當考生看到“曠達樂觀，超然物外”這類答案時，要理解這不僅是對文本的提煉，更是蘇軾在逆境中保持精神自由的寫照。
白居易《杜陵叟》：現實批判與情感張力
“三月無雨旱風起”到“禾穗未熟皆青干”的災情描寫，通過鋪墊反襯手法，為后文官吏剝削做鋪墊。詩中“剝我身上帛，奪我口中粟”的質問，既展現農民的苦難，也折射出詩人“兼濟天下”的仁愛情懷。當考生面對“揭露官吏欺壓”這類問題時，需注意文本中“帝心惻隱”與“虛受蠲免”的對比，這正是白居易“文章合為時而著”的創作理念體現。
司馬遷《李將軍列傳》：人物塑造與敘事技巧
“廣令其騎張左右翼”的戰術部署，展現出李廣臨危不懼、沉著應變的將領風范。文中“虜多且近”的質疑與“解鞍示不走”的應對，通過細節描寫凸顯人物智慧。考生在分析“上郡之戰”時，要注意“中貴人走廣”這一情節的鋪墊作用——看似失利的遭遇，實則是展現李廣膽識的絕佳契機。
通過這三個文本的研讀可以看出，文言文考查不僅涉及字詞解釋，更注重思想內涵的理解。建議考生在備考時，既要積累“秀”“陳”“生”等高頻實詞，也要培養“駢散相間”“鋪墊反襯”等文學常識的敏感度。當面對“人生態度”“語言特點”等概括性題目時，可嘗試從文本細節中提煉核心觀點，如蘇軾的“物與我皆無盡”對應豁達心境，白居易的“尺牒榜鄉村”體現諷刺筆法。這種由表及里的分析能力，正是提升文言文閱讀水平的關鍵。
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