東京女子醫科大學怎么樣？（日本留學）

東京女子醫科大學由Yayoi Yoshioka女士始創于1900年。當初創建該大學的目的是為了提高女性的社會地位，而目前該大學憑借在心血管，糖尿病，風濕病，生物工程和基因技術等領域的出色成就以及獨特的醫學教育模式，躋身日本一流醫科大學。該大學下屬有三個附屬醫院，一個研究生院，一個護理學院以及若干個研究所。其中日本東京女子醫科大學附屬醫院是他們最大的一所附屬醫院，共有床位1432張，并且擁有日本心臟研究所等9個具有一流水準的研究所。

東京女子醫科大學學校簡介

東京女子醫科大學由女性醫師——吉岡彌生（Yayoi Yoshioka）女士始創于1900年。當初創建該大學的動機是出于提高女性的社會地位。為了提高女性的地位，首先必須使女性擁有經濟能力。而“醫生”這個職業對于女性而言，是個合適而且了不起的職業。自身也是醫生的吉岡彌生，便出于這種動機，創辦了這所專門培養女性醫師的教育機構。

東京女子醫科大學學校介紹

日本醫學教育的模式和國內有所不同。完成醫學本科教育需要六年時間，第六年需參加國家統一的資格考試。通過資格考試方可在大學附屬醫院做兩年“畢業后研修醫生”，隨后才能在醫院當住院醫師以及參加專科醫生的考試。

1990年，日本女子醫科大學在日本80多所醫科大學中率先進行改革——從知識給予型轉變為學習“如何學習”的教育模式，也就是所謂的“problem based learning”，而傳統的授課和練習等教育形式只是作為pbl的補充。第一年和第二年上半學期，通識教育和基礎醫學知識，隨后的兩年時間學習臨床醫學知識，最后的兩年為床邊實習和復習迎考。十多年來，該校的pbl教學取得了良好的效果，學生的自學能力和人際交往能力有了顯著提高。而且每年的國家資格考試通過率在90%以上，位居日本各醫科大學的前茅。遺憾的是我所接觸的五年級學生并沒有pbl的教學課程安排，因此也就無緣得見。但是每次我到圖書館，都可以看到學生們在里面忙碌的身影。足可以說明pbl教學充分地提高了學生主動學習的積極性和發現問題解決問題的能力。

東京女子醫科大學學校排名

國內高校排名

全球高校網(4ICU)國家高校排名4Internationl Colleges &Universities 118

全球高校排名

韋伯麥特里克斯網(Webometrics)世界大學排名webometrics 4650

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