名校投奔還需謹慎規劃

名校投奔還需謹慎規劃，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

近日在網上被傳得沸沸揚揚的武漢華師一附中某班全體同學放棄高考出國留學的事件，引來各方爭議。爭議的焦點無非集中在

1.國內高等教育的現狀令人擔憂

2.越來越多國際課程的開設對我國基礎教育的沖擊

3.到底哪些學生適合選擇留學之路

其實，從2012年2月上海市教委對部分高校專業發出預警一事，對我國高等教育的薄弱現狀已可窺一斑。窮則思變，當越來越多的學子奔赴海外尋求更完善的高等教育的時候，國內的基礎教育也開始面臨沖擊。近年來，我國各地開設的國際課程班也層出不窮，甚至一些省、市重點中學也紛紛開設了實驗班。

相比于傳統的基礎教學，這些課程的確引進了不少先進的理念，有些全英文教學的課程也提高了學生的英語能力。但是，我們也必須看到，這類課程在國內的開設，依然存在著不足。

首先是開設的科目少，現在國內比較常見的課程幾乎僅限于數學、理化、商科等傳統課程，類似于藝術、文學、社科類的課程幾乎絕跡。

其次是師資力量的不足，國內非英語專業教師的英語能力，引進的外籍教師是否具備教師資質等問題都經常是被討論的課題。

再次是孤島效應，讓學生很難真正領略國外教育的優勢，學生的授課內容雖然是全英文教學，但是脫離課堂后學生的生活環境依然沒有改變。

綜上所述，所以目前通過這種課程而能被世界頂尖大學錄取的學生依然是鳳毛麟角。

人才的培養需要循序漸進，切忌急功近利，華而不實。總所周知，許多知名學府都要求學生全面發展

1.關注學業，重全面，輕總分

IB、A-Level這些課程對很多家長來說都不陌生，甚至有些家長對這些文憑的具體課程也稱得上了如指掌，但是，學生最后沒有達到預期目標，往往也就敗在這些了解的程度上。大部分的學生和家長都知道只要IB總分有38分，A-Level達到3個A，就能申請牛津、哈佛這樣的頂尖學府。但是殊不知，這個成績僅僅是申請的及格線，真正能被錄取的，還有更高的附加條件和額外要求。

以哈佛大學為例，哈佛每年收到的入學申請接近35000名左右，能被錄取的，也就在10-20%左右，而被錄取的國際生人數，僅占10%。

下圖是英國貝勒比斯學院A-Level課程學生的成績單，與這些學校的優秀生相比，國內學生的成績單就相當單薄了。其次，醫學、法律、工程等專業還有單科要求，國內不少學生為了追求成績，大部分都選擇了數學、商科，到申請大學面臨自己心儀的專業時，只能望洋興嘆。

2.參與社會實踐，重結果，輕過程

要申請名校，除了成績優異外要參與社會實踐，這是很多學生和家長的基本認知，在這里，也要提醒家長和學生，要求學生參與社會時間的目的，是建立學生正確的社會認知，樹立高尚的道德觀，價值觀，培養學生養成批判性性思維的能力。很多學生面試被問到此類的話題時，都會詳細地描述參與的過程，而收獲則是開闊了眼界，結交了朋友，鍛煉了能力。恰恰遺漏了最重要的批判性思維（Critical Thinking），即在實踐過程中發現了什么問題，有何建議和改進方法。

而這樣的實踐活動，在我們整個社會大環境條件先天不足的情況下，對學生來說是很難達到要求的。

3.確定大學目標前，先決定未來職業方向

受國內教育體制的影響，很多家長和學生都把能考進某所大學作為首要目標，而忽視了專業的要求，這一做法的后果，往往是學生大學畢業了，依舊對職場前途一片茫然。

所以，無論何種升學途徑，家長和學生都必須了解大學專業的基本要求，從而選擇合適的高中課程。 國內的各種國際課程，從某種程度上為國內的基礎教育帶來了新鮮血液，但是，要讓學生真正適應頂尖大學的學習，盡早融入西方社會是必不可少的經歷。

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以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有名校投奔還需謹慎規劃其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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