2023世界建筑學專業大學排名TOP5

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中2023世界建筑學專業大學排名TOP5？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

世界建筑學專業大學排名TOP5

NO.1麻省理工學院Massachusetts Institute of Technology

麻省理工學院建筑及城市規劃學院（School of Architecture + Planning，簡稱SA+P）屬于麻省理工五大學院之一，是世界最著名的建筑系。SA+P的核心理念是打破傳統學科局限，探索廣義領域中的建筑藝術，也因此SA+P在建院之初即是作為MIT嘗試突破自身“Science and Technology”的刻板學術風格的試驗田。在此基礎上，MIT建筑在積累傳統建造技術優勢的同時，積極探索建筑在藝術與人文科學領域的交叉應用，成為現代建筑領域的領頭羊。

MIT建筑領域包括建筑設計和建筑技術兩個方面，整體講求建筑、藝術、科學、技術等多學科領域間的跨專業重疊交叉，汲取各個學科最前沿的信息知識。跨學科和多部門強有力的合作推動了學院的創新發展，并且在理論與設計實踐方面齊頭并進，尤其重視學生的動手能力，學院擁有世界上一流的硬件設備如3D Print, CNC, Water Jet等等。

NO.2代爾夫特理工大學Technische Universiteit Delft

代爾夫特理工大學素有“歐洲的麻省理工”的美譽，是一所世界頂尖的建筑學院。代爾夫特理工大學的建筑學院不僅提供建筑學領域具有引領性的學士、碩士學位和碩士課程，而且還提供相關學科的相關學科，包括景觀建筑，住房，建筑物理以及氣候設計和可持續性。TU Delft的建筑學院，每年招收近300人，國際生比例很高，中國人每年招收30-40人。

代爾夫特理工大學的建筑專業以荷蘭本土豐富的建筑文化為依托，將Berlage、Koolhaas等荷蘭著名建筑大師作為學習榜樣，用設計作為處理建筑環境中技術、社會、空間挑戰等問題的方式。代爾夫特理工大學建筑專業的另外一個特點是，為學生提供一系列不同內容的工作室課程：從概念到實體、從技術到理論、從建筑到城市，選擇的可能性更多。每個工作室項目都有來自頂級建筑公司的從業人員擔任指導。

NO.3巴特萊特建筑學院The Bartlett School of Architecture

巴特萊特建筑學院(The Bartlett)隸屬于倫敦大學學院(UCL)，倫敦大學學院是一所譽滿全球的頂尖名校，而巴特萊特建筑學院則是倫敦大學學院最負盛名的學院之一，也是世界公認最頂尖最具影響力的建筑學院之一，被譽為世界建筑學院的最高學府之一。作為英國最大、最先進的多學科研究型建筑學院，巴特萊特建筑學院的研究領域包括建筑學、規劃學、建筑項目管理、城市發展規劃、環境設計及其他空間研究領域。

巴特萊特建筑學院的風格旨在從建筑相關的領域激發、鍛煉學生的潛能，從而建立一個獨立、具有創造力、實驗性且嚴格的模式深入建筑空間設計。學院的教學分為studio、workshop、seminar、field trip等，鼓勵學生在接受建筑知識的同時，與導師之間的互動交流和建筑實踐活動。

NO.4蘇黎世聯邦理工學院Eidgen?ssische Technische Hochschule Zürich

蘇黎世聯邦理工學院由瑞士聯邦政府創建于1855年，是聞名全球的世界頂尖研究型大學，享有“歐陸第一名校”的美譽，專注于工程技術、自然科學與建筑學的教育與研究，是聞名全球的世界頂尖研究型大學。蘇黎世聯邦理工學院的建筑系是世界上最富盛名的建筑流派之一，建筑系包括建筑理論、建筑歷史、建筑技術、城市發展、景觀設計等7個不同研究方向，以高水準的教學和研究聞名。

其建筑教育受益于學術傳授和建造實踐之間的密切互補，構造與設計緊密結合是其教學特點之一，自一百五十多年前學院創立至今經過一代代教授們的不斷發展，形成了一套獨具特色的既相對獨立、自成體系，又并非一成不變，而是始終在各個方向上保持著活躍的探索系統。

NO.5哈佛大學Harvard University

哈佛大學設計學院（Harvard Graduate School of Design，簡稱GSD）的建筑教育始于19世紀末期，融建筑、規劃、景觀于一體，是世界上最負盛名的設計院所之一。哈佛大學設計學院由當時的風景園林學院和城市規劃學院合并而成，設建筑學、景觀建筑學以及城市規劃與設計三個系，招收和培養上述三個專業方向的碩士和博士。

GSD的建筑系是一個獨特的存在，在多樣性和合作性上都非常突出。GSD的教師在建筑領域都有很高的學術造詣。建筑學院的教師和學生與來自世界各地的客座教授和理論家一起，進行一系列的設計調查，吸收知識，探索當今最具創造性的設計方法。哈佛的建筑設計并不只是局限于建筑本身，而是開始探討人類行為與建筑之間的聯系，更強調跨學科解決問題的設計教學。

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