加拿大留學錄取方式介紹

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中加拿大留學錄取方式介紹？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

　加拿大留學錄取方式介紹

一、直錄

申請者直接向學校提交基本材料，完整的清單包括學歷、成績、語言、文書等，學校審核合格之后，直接向學生發放錄取的通知，這是后獲取的就是直接錄取的offer。

這也是大部分學生的選擇，需要申請者有比較優秀的學習成績，合格的IELTS或者TOEFL考試的成績，直錄既能夠節省學習的時間，又可以節省學習的費用，好處和優勢是很多的。

二、雙錄

雙錄僅針對語言成績不達標的學生發放，即大家還是需要遞交合格的學術和成績材料，然后向學校遞交申請，只要審核通過，學校就會發放專業和語言的錄取，即雙錄取。

需要大家現在學校合作的語言學校內，接受英語的培訓，提升口語和書面語的水平，時間一般是一年，需要大家完成課程之后通過考核，再進入正式的學習。

三、對比

最明顯的就是學習的方式不同，直錄是直接進入專業的學習；而雙錄要先進行英語的學習，然后向參加語言考試，再進入專業的學習，流程要多一些。

然后就是費用的差異，直錄直接繳納課程的學習費用，一次性繳清之后不需要再進行繳費；雙錄則要先繳納語言學習的學費，進入專業學習之后再繳納專業學習的費用。

四、注意事項

遞交雙錄的學生，一般情況下，是不需要再提交IELTS或者TOEFL的考試成績了，但是有部分學校會要求學生進行出示，具體要和學校進行確認。

如果學校自己擁有語言中心，那么只會發放一份offer，上面會寫出是對學生考核的成績要求；如果是進入何須ode語言中心，會有兩封offer，先拿著語言offer進入語言中心報道，然后拿著專業offer去學校報道。

擴展閱讀：加拿大留學語言讀多久才能聽得懂專業課?

加拿大留學語言念多久才能聽得懂專業課?根據經驗，雅思5.5以上對聽懂課會有很大的幫助。那么如果您的孩子達不到5.5的雅思成績，上課該怎么辦呢?

首先，您大可不必擔心。因為申請加拿大的多數中學，一般都無需提供雅思或托福成績，因為所入讀的加拿大學校，一般會開設針對“英語非母語學生”的英語課程，通常稱為ESL課程。

中國學生入讀加拿大中學，入學第一天一般會進行一個ESL測試，目的是根據測試成績，將學生分到不同的ESL等級，等級越高，意味著學生英語越熟練，而通過級的ESL，學生即可開始進行所有加拿大中學正課的選課以及學習。

如果您的孩子在國內英語基礎就不是很好，讀ESL課程會不會吃力?加拿大中學開設的ESL課程一般是從淺到深，循序漸進，比如，學生剛進入中學時，往往全部時間先要學習ESL，待適應到某一個等級，就會先讀一些體育、烹飪之類更強調身體運動的正課，而等待英語水平進一步提升，才會為學生搭配歷史、地理、心理學等課程，這樣做的好處是，學生一直在進步，信心隨著英語的進步而不斷增強，有了信心，國外的學習生活就沒有那么難了。

孩子的適應期會有多長?國內的學生來到加拿大讀書，一般都需要3-6個月的適應期，雅思5.5左右的學生一般需要三個月，5.5分以下一般需要6個月甚至1年。而對于雅思6分以上的學生，要想跟上加拿大學習的節奏，可能只需要1-3個月。具體的時長還要根據孩子的自身情況而言。

很多家長希望縮短孩子在加拿大學習語言的時間，使孩子盡快進入正課的學習并順利畢業。那么，在出國前，就需要打下一定的英文基礎。如果您的孩子去加拿大讀8年級或9年級，那么，在入學前可以達到雅思5分以上程度，如果去讀10年級，建議達到雅思5.5分，11年級和以上建議達到6.0或6.5的成績，這樣對學生快速完成加拿大中學內容，以及日后申請更好的加拿大大學，都將有很大幫助!

留學加拿大獎學金

加拿大主要的六種獎學金：助學金、獎學金、補助金、學費全免或部分減免、研究助理金、研究助理金、教學助理金。

助學金（Fellowship）：根據學生的學習成績頒發。得到助學金的學生不僅可以解決學費，還可以得到一定的生活費，而且一般不用為學校工作。

獎學金（Scholarship）：根據學生的學習成績和經濟能力發放。得到獎學金的學生可以解決學費，有時也可獲得一些生活費。

補助金（Grant）：補助金的頒發要求和獎學金相仿。

學費全免或部分減免（Full/Partial Tuition Waiver）：根據學生的學習成績減免學生全部或部分學費，但生活費需自理。

研究助理金（Research Assistantship）：根據學生學習成績和研究能力頒發，獲此獎的學生可解決學費，但必須在校內工作。學校根據學生工作時間給予報酬，通常一周不能超過20小時。其主要工作內容是協助教授從事研究工作。

教學助理金（Teaching Assistantship）：根據學生的學習成績和英語水平頒發，其待遇和研究助理金相仿，只是擔任的工作是協助教授大學本科生的教學工作。

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