東華大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會講話精神，發揮行業基礎扎實、辦學特色鮮明、產學研用緊密結合的優勢，探索構建卓越工程師自主培養新路徑，著力培養國家急需關鍵領域高層次工程人才。

　　創新體制機制，構建協同育人新格局。強化需求牽引，優化培養范式。構建“學校主導、需求牽引、多主體協同”培養體系，設立“工程拔尖創新人才專項”，聯合產業行業頭部企業組建校企雙導師團隊，落實“五共”原則(共同選拔、共定方案、共建師資、共管過程、共促就業)，通過跨學科組建課程群與項目團隊，實現跨院系協同培養。2023級、2024級85名工程碩士全部到人工智能、新材料等領域頭部企業實踐，實踐區域延伸至京滬蘇浙皖魯等產業集聚區，形成“人才—技術—產業”閉環。創新培養機制，強化實踐能力。根據企業參與人才培養核心訴求，推行“一生一案”定制化培養與“訂單化”項目制模式，賦予導師方案制定自主權，建立校企聯合培養的彈性交替機制，實施入學初6—12個月入企認知實踐、返校課程學習、返企完成項目的三階段流程，通過工學交替將企業車間轉化為實踐課堂，支持跨專業“按需選課”和項目參與，形成“摸底認知—返校深造—入企實踐”的高效路徑。打造協作鏈條，凝聚育人合力。聯合長三角國創中心、G60科創走廊等32家單位組建卓越工程師學院聯盟，形成“出題—揭題—答題”協作機制，明確責權利劃分，通過校企聯合招生工作組對接頭部企業技術攻關項目，構建“預研究—產業化”與“校企聯合招錄—人才輸出”貫通機制，促進資源互通與成果轉化閉環，聯盟單位涵蓋政府部門、行業協會及頭部企業，推動技術協作機制落地，實現教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈四鏈協同。

　　重構教學體系，破解產教融合痛點。升級課程內容，對接產業前沿。重構工程碩士核心課程體系，確保70%內容源自產業尖端技術，30%基于企業真實問題，校企共編“活教材”;整合學校、企業、科研院所資源組建聯合建設團隊，基于科研提煉創新成果反哺教學，聚焦先進材料、綠色低碳等五大領域分階段推進課程建設;開發《工程前沿材料》等20門新課，課程高階性、交叉性顯著提升，學生通過產業全鏈條實踐發現知識短板，學習驅動力增強，核心課程支撐企業課題完成率顯著提高。創新授課方式，打破時空邊界。推行“教室—實驗室—產線”三聯教學法，依托真項目開展學位研究，支持跨專業“按需選課”，通過彈性學制實現個性化培養，以AI技術賦能課程體系，構建本碩博貫通、產教融合的培養方案，涵蓋理論、案例與前瞻內容，將企業真實問題轉化為教學案例;打破學習場所時空邊界，學生可按需選擇課程，跨專業參與項目解決實際工程問題，實現“理論—實踐”無縫銜接。改革評價標準，突出成果價值。建立“成果導向”評價體系，以技術專利授權、企業方案采納等替代傳統論文指標，將3類13種成果納入學位申請范圍，設立快速審查通道，引入行業企業專家參與評價，組建多元化評審團隊，推動科研訓練與實踐鍛煉深度融合，學生畢業標準從“發論文”向“拼成果”轉變。

　　強化資源協同，夯實培養保障基礎。優化資源配置，推動政產學研融合。聯合政府部門(松江區、奉賢區)、行業協會(中國紡織工業聯合會)及頭部企業(中建八局、瑞金醫院)，共建產教融合基地，布局“紡織+”交叉領域，覆蓋招生、課程、實踐全流程，促進校地、校企深度融合，形成“政府搭臺—企業出題—高校攻堅”協同模式，服務五大新城產業集群建設。強化導師隊伍，落實雙導責任。深化雙導師責任共擔機制，選拔65名校內導師與80名企業專家，落實“導學聯合解題”機制，通過專題培訓強化校企協同，促進導師指導水平提升，學生實踐安全性與職業素養顯著提高，形成“協同指導—精準對接—雙向賦能”新范式。推進技術中心建設，支撐產業創新。高標準建設先進材料、生物醫藥、智能制造等七大工程師技術中心，聯合頭部企業等開展技術攻關，聚焦集成電路關鍵材料、大飛機復合材料等方向，簽署戰略協議207項，累計支撐產業化項目落地143項，助力企業技術突破，構建以產業協同、項目牽引和平臺支撐為核心的卓越工程師人才培養機制。