4月12日，中國高等教育學會2025年工作會議在京舉行。會議以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實全國教育大會和2025年全國教育工作會議精神，圍繞《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》和高質量實施三年行動計劃，安排部署學會2025年重點任務。

　　中國高等教育學會會長林蕙青出席會議并講話。學會副會長管培俊、李家俊、嚴純華、張大良、葛道凱、姜恩來、王希勤、劉偉、趙長祿、張軍、姜治瑩、周玉、郭新立、李元元、羅俊、舒立春、王建國、宋永華、施一公、鄔大光，學會監事長孫維杰，學會副會長、秘書長李楠出席會議。管培俊、李家俊、嚴純華分別主持會議。

林蕙青講話

　　林蕙青會長指出，黨中央明確到2035年建成教育強國，彰顯了教育在強國建設、民族復興中的基礎性、先導性和全局性的戰略地位，對高等教育更好發揮龍頭作用，提出了前所未有的更高要求。學會必須深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，解放思想、與時俱進、創新發展，全方位服務教育強國建設。面對新形勢新任務，學會要在教育部黨組的堅強領導下，重點抓好以下工作：強化理論武裝，牢牢把握正確政治方向；加強新型高端智庫建設，努力建成高等教育強國研究中心；促進國際交流合作，成為建設具有全球影響力高等教育中心的重要支點；打造政產學研用品牌活動，搭建教育科技人才一體發展的高水平協同平臺；提升治理能力和治理水平，打造中國特色高等教育一流學術社團。她強調，新時代新征程，學會要牢牢把握教育強國建設的三年關鍵期，聚焦教育強國建設三年行動計劃的全面實施，團結奮進、守正創新、擔當作為，為加快建設教育強國作出新的更大貢獻!

管培俊主持會議

　　孫維杰作監事會工作報告時指出，2024年監事會按照部署要求抓落實，緊扣戰略目標抓執行，錨定質量效益抓保障，聚焦“三重一大”抓監督，緊盯存在問題抓整改，服務學會事業持續健康發展。今年監事會將重點抓好以下工作：一是開展分支機構專項檢查工作；二是組織開展財務內部審計；三是持續強化高等教育博覽會的監督保障工作；四是加強監事自身建設。

孫維杰作工作報告

　　李楠作2024年財務情況報告和學會2025年工作要點說明。他強調，在服務教育強國建設的征程中，要找準職責定位，在支撐發展上有為有位；發揮自身優勢，在社團活動上有聲有色；堅持黨建引領，在內部治理上有板有眼，共同回答好“教育強國、學會何為”這一時代命題，不斷開創學會事業發展嶄新局面。

李楠作工作報告

　　會議圍繞深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》和三年行動計劃，邀請教育部高等教育司司長周天華、科學技術與信息化司司長周大旺、學位管理與研究生教育司司長吳剛、國際合作與交流司司長楊丹圍繞司局重點工作作報告。邀請同濟大學校長、中國工程院院士鄭慶華作專題報告。

李家俊主持會議

　　周天華在報告中結合國際、國內形勢及世界高等教育創新發展趨勢，圍繞一項根本任務、三項重大改革、四項戰略行動，介紹了高教司2025年重點工作。他強調要全面貫徹落實全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，持續優化專業布局結構，扎實推進人才培養核心要素改革，深入實施創新教育改革，開展“新工科、新醫科、新農科、新文科”2.0建設行動、國家戰略急需人才超常規培養行動、人工智能賦能高等教育創新行動、高等教育“出海”行動，深入推進高等教育綜合改革，打造中國式現代化建設的戰略先導力量。

周天華作報告

　　周大旺在報告中指出，高水平研究型大學是國家戰略科技力量的重要組成部分，高校在實現高水平科技自立自強中具有不可替代、不可或缺的重要作用。面對高校科技服務國家戰略需求能力的不足，要從培育發展新質生產力，實施基礎學科和交叉學科突破計劃，高強度長周期穩定支持青年科技人才成長，依托全國高校區域技術轉移轉化中心與國家大學科技園重構高校科技成果轉化體系，縱深推進國家教育數字化戰略方面，構建科研硬件開放共享生態，切實改善青年科技人才成長生態，暢通教育、科技、人才的良性循環。

周大旺作報告

　　吳剛在報告中指出，黨和國家對做好研究生教育工作提出了新的更高要求，也提供了新的機遇。2025年，研究生司從深入推進科技發展、國家戰略需求牽引的高等教育學科專業設置調整優化，研制《高等教育學科專業設置調整優化行動方案(2025—2027年)》，全面提升學科專業治理現代化水平與人才供需的適配性。圍繞中國式現代化的本質要求，自主科學確定“雙一流”標準，加快完善以卓越工程師培養改革為抓手的高層次拔尖創新人才培養模式，不斷提高人才自主培養水平和質量。

吳剛作報告

　　楊丹在報告中指出，2025年國際司圍繞落實《綱要》和三年行動計劃，堅持外事服務內事，內事支撐外事，內事外事聯動，系統推進人才、科研和全球治理三方面工作。一是抓好出國留學、來華留學、合作辦學、海外辦學、涉外拔尖人才培養等工作，加快培養和聚集全球人才；二是以重大平臺、重大計劃、重大項目為抓手，持續提升科研創新能力，擴大國際學術交流和科研合作；三是主動參與國際組織和多邊機制，依托由我國主導的旗艦合作項目，持續擴大全球教育的中國貢獻。

楊丹作報告

　　鄭慶華以《人工智能何以賦能教育創新》為題作專題報告，從人工智能正在改變什么、人工智能技術發展路徑、賦能教育幾個關鍵問題進行闡述。他指出，作為引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性技術，人工智能正在打造未來教育新形態，不斷拓展認識邊界，改變人類的教育認知邏輯。人工智能技術的發展可劃分為計算智能、感知智能、認知智能三個階段，而這三個階段體現了技術從基礎數據處理到復雜決策能力的進化過程，逐步實現機器對人類智能不同維度的模仿與超越。

鄭慶華作專題報告

　　鄭慶華進一步分析了人工智能從弱到強的三種技術路徑，一是數據驅動的大模型，二是大數據知識工程“知識引導+數據驅動”的混合模型，三是借鑒人腦機理的機器智能。人工智能賦能教育創新發展需要關注幾個關鍵問題，一是人工智能時代要更加強化STEM教育，二是打造自主可控的國家教育大模型，三是人工智能賦能的關鍵在于創建新場景新應用，四是以人工智能提升學校治理體系和能力，五是人工智能賦能教育的難點在教師、在生態。他總結到，要發揮人工智能對教育的正向賦能作用，堅持科技向善，保持教育內在規律、立德樹人初心等方面“不變”，而在方法、手段、內容、載體、模式、管理、評價等方面創新“求變”。

嚴純華主持專題報告

　　會上，葛道凱宣讀了《中國高等教育學會關于表彰2024年度優秀分支機構和優秀學會工作者的決定》，對實驗室管理工作分會等11家優秀分支機構、鄧昌富等11名優秀學會工作者予以表彰。學會副秘書長郝清杰、吳英策，學會理事，來自20多家省市高等教育學會會長、秘書長，學會各分支機構負責人，學會秘書處各部門和直屬單位負責人600余人參會。

葛道凱宣讀表彰決定

獲表彰代表合影