近日，中央教育工作領導小組印發《高等教育學科專業設置調整優化行動方案(2025—2027年)》。8月28日上午，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”新聞通氣會，介紹學科專業設置調整優化工作進展情況。

　　教育部把學科專業調整優化工作放在突出重要位置。先來看進展成效——

　　教育部如何推進高等教育學科專業設置調整優化機制改革工作？亮點做法一起看：

　　近一年來，教育部積極對接科教興國、培育新質生產力等國家戰略需求，高規格部署實施高等教育學科專業設置調整優化行動。教育部會同有關部門，組建國務院學位委員會學科專業設置調整工作組，定期研判國家戰略人才需求，研提學科專業設置調整方案、支持舉措和工作建議等。

　　建設國家人才供需對接大數據平臺

　　教育部會同相關部門建設國家人才供需對接大數據平臺，重點構建了動態供需大數據查詢分析、支撐畢業生就業創業、服務人才培養質量評價、提供學科專業診斷預警、開展結構布局診斷分析、探索重點產業人才需求預測等6大功能板塊。目前，平臺進入試運行階段。

　　部署開展“學科專業設置調整優化機制改革試點”

　　教育部以教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點為契機，部署開展“學科專業設置調整優化機制改革試點”，重點聚焦快速響應、分類建設、存量優化、內涵更新、多元評價等5個方面21項具體試點任務。目前，已有18個省份、97所高校報送了290份試點任務書。

　　加強戰略急需學科專業超常布局

　　面向低空經濟這一戰略領域，打破三年一輪學位授權審核的限制，支持清華、北航等高校設置“低空技術與工程”目錄外一級學科，支持南航等高校設置相應的目錄外二級學科，今年布點、今年招生。增設了國際郵輪管理、健康與醫療保障、智能視聽工程等29種經濟社會發展急需的本科專業，新增了1839個本科專業點，同時撤銷不適應需求的本科專業點1428個、停招2220個。面向先進軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備等6個先進制造業重點領域，啟動實施高技能人才集群培養計劃。

　　此外，進一步完善學術學位與專業學位分類培養、分類評價機制，首次實施通過實踐成果申請碩士學位。今年首屆工程碩博士專項畢業生中，有67名學生通過實踐成果申請學位，改變了傳統學位論文的單一形式，今后將向農業、醫學、法律等更多專業學位類別推廣。

　　下一步怎么干？

　　深入實施高等教育學科專業設置調整優化行動

　　完善急需學科專業清單發布使用制度

　　建立急需學科專業超常布局機制

　　用好國家供需對接大數據平臺

　　指導各地盡快發布本地區急需學科專業清單和學科專業預警清單

　　穩步推進學科專業設置調整優化機制改革試點工作

　　工業和信息化部圍繞統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，將做好3件事：

　　推動健全人才供需適配機制

　　持續面向具身智能、工業互聯網、低空產業、智能網聯新能源汽車等重點領域開展產業人才需求預測研究，圍繞產業發展與學科設置、技術變革與人才培養、崗位能力與課程改革等關鍵問題深入研究，提出學科專業引導建議。

　　匯聚行業資源深化產教融合

　　支持重點領域產教融合聯盟建設，拓展“人工智能+高等教育”應用場景，調動產業資源支撐人才培養；結合新型工業化重點任務，支持高校參與產業鏈關鍵核心技術攻關；在推動產業創新中豐富學科專業內涵，建設一批適應新技術、新產業、新業態的學科專業。

　　支持部屬高校積極先行先試

　　指導部屬高校梳理關鍵人才清單、緊缺人才需求目錄和產教對接圖譜，小切口、全流程探索建立學科專業、培養方案快速響應調整機制；全面實施工程碩博士培養“五個100”計劃，推動構建一流學科專業、課程、教材、導師、基地相互支撐的人才培養體系。

　　聚焦戰略需求，實施學科專業調整優化五大計劃，來看湖南的這組數據——

　　聚焦頂尖學科專業培育。實施“雙一流”與“雙高”建設計劃，全力支持建好5所國家“雙一流”建設高校、15個世界一流建設學科；在21個世界一流培育學科基礎上遴選10個重點支持對象。

　　錨定區域產業需求。緊密對接湖南現代化產業體系和14個市州的主導產業，在本科高校建設150個優勢學科，在高職院校建設200個高水平專業群。

　　前瞻布局急需領域。印發《湖南產業發展急需學科專業目錄(2025—2026年)》，聚焦數字產業、人工智能、量子科技等16個重點產業領域，明確了湖南省急需緊缺的70個二級學科方向和183個本科專業，要求《目錄》每兩年更新發布一次。

　　建立預警退出機制。實施學科專業限制、停招、撤銷計劃。2025年，省管普通本科高校(不含獨立學院)專業點擬停招撤銷349個、新增86個，高職專業點擬停招撤銷157個、新增347個。

　　推動產教融合與數智賦能升級。省級層面分類制定出臺優化電子信息類、能源動力類、工程機械類等9類學科專業人才培養方案的指導意見。重點建好1000個左右國家級、省級一流專業點和150個左右高水平高職專業群，持續建好3000門左右省級以上一流課程，開發500種左右新形態教材。在中南大學、湖南大學等5所高校設立湘江卓越工程師學院，全面推進“項目制”育人模式改革試點。深化產教融合，在全省高校布局建設10個省級未來技術學院、100個省級現代產業學院、30個省級卓越工程師培養(實踐)基地。