上海，一對“學霸”父母勸女兒放棄普高讀中本貫通項目，引起輿論關注。

　　今年，一批中考分數還不錯的孩子，開始放棄普高，選擇讀中本貫通的中職項目。

　　比如上海的這對父母。他們深知自己孩子并不擅長數學學科的學習，雖然中考分數還不錯，卻給孩子選了一個更適合的賽道：中職，直奔技能學習訓練，后面直接對接一個當地還不錯的應用型本科，文憑與技能都有了。

　　顯然，這更多是一個基于自己孩子情況冷靜科學判斷下的理性選擇，也是一種對確定性的精準算計。中本貫通，其競爭顯然小于普通高考，提前鎖定一個還不錯的應用型本科。

　　但我們不得不承認，這的確也是一種社會的進步。選擇這條道路意味著放棄更好的可能。

　　過去很多家長對教育的理解很簡單：孩子成績好，就必須讀重點高中;讀了重點高中，就必須沖名校;上了名校，就必須找一份體面的工作。似乎只有這樣，教育才算成功。

　　但問題是，所有孩子都能走到這一步嗎?

　　顯然不能。

　　絕大多數孩子，將來都會成為普通勞動者，這是一個客觀事實。真正可怕的是，很多家長不愿意接受這個現實，硬要把孩子往不適合的賽道上推。孩子明明不擅長高度抽象的學科學習，卻要日復一日地刷題;明明對技術、實踐和行業應用更有興趣，卻非要去爭一個普通本科文憑。

　　最后呢?

　　孩子累，家長累，學校也累。

　　這些年，中國教育其實在很大程度上被家長的功利追求裹挾。家長對孩子的重視，本來是好事，但一旦變成了對名校的極端執念，就會把教育變成一場沒有終點的功利化競爭。

　　更重要的是，人工智能在快速改變著一切，文憑的含金量會進一步被稀釋。未來最容易被替代的，恰恰是那些既沒有頂尖創新能力，也沒有扎實專業技能，只會完成重復性工作的“中間層”，甚至是中上層。頭部10%或者說1%很難替代，尾部20%一些技能性強的也很難短期被替代，恰恰是中間這部分必然被批量替代。

　　這部分是什么人?大家可以對照一下。

　　更重要的是，所謂的高分，也需要冷靜的認識。初中學業水平測試替代中考，去難度的中考滿地都是高分，本質是不允許得低分，千萬不要誤判，誤以為自家孩子是天才少年，距離最好只有一步之遙。

　　當然，更不必把中本貫通神化。

　　今天有一部分家長看得開，愿意根據孩子的特點重新定位，這是一種進步。但另一部分家長，可能只是把過去追重點高中的焦慮，轉移到了追熱門的中本貫通上，甚至是精準的確定性算計：中本貫通的競爭顯然小于普高，高考。

　　過去是“非重點高中不讀”，現在變成“非熱門中本不報”。分數線越高，越覺得有面子;學校越熱門，越覺得安全。

　　這就又走偏了。

　　更不應該把這個現象上升成職業教育觀念的進步，職業教育的進步。

　　貫通項目很多，為什么大家熱捧的是“中本”貫通，即和本科的對接貫通，而不是和專科高校的貫通?說穿了，還是拿本科文憑。拿本科學歷的確定性吸引孩子們走中職這條路。以學歷吸引更多人讀職業教育，這絕不是職業教育發展的重點與核心。

　　中本貫通不是逃避競爭的工具，更不是提前鎖定本科的“捷徑”。它應該服務于真正適合職業教育、適合實踐學習、適合某個產業方向的孩子。

　　更重要的是，教育也不能只談輕松。

　　一個社會需要給不同孩子不同的通道，但不能失去奮斗精神。中國這些年的發展，靠的不是躺平，而是自強不息。孩子可以不走同一條路，但無論走哪條路，都要有能力、有責任，也要肯下功夫。

　　所以，高分讀中本貫通，真正值得肯定的，不是“少卷一點”，而是開始承認一個事實：

　　教育不是把所有孩子都送進名校，而是讓不同的孩子，在適合自己的位置上，成長為能夠立足社會的人。

　　從這個角度來說，我們必須對這部分家長與孩子給予肯定。一部分家長開始覺醒，放棄了慣性的盲目內卷，開始選擇一條適合自己的，普通人的發展道路。