sat高分寫作結構布局

sat高分寫作結構布局，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

sat高分寫作結構布局

第一段：點題

正如漢語文章有不同的寫作風格一樣，英語文章也有不同的寫作風格。這涉及到文體學的內容。當然，這里給大家簡單地說一下。英語的寫作風格，你可以寫的辭藻華麗的，用到一些拉丁，希臘語等，顯示你的深厚的寫作功底;你可以寫的文筆犀利一點，展現的洞察力和批判能力。當然文無定論，你也可以兼具幾種風格。當然謹慎起見，建議大家像準備高考英語寫作一樣，采取中規中矩的文風，也就是很常見的議論文結構，總分總式的。

在開頭你可以引用名人名言，你一定要站在考官的思維立場上去把握自己的寫作。盡量引用一些英美作家的經典語句，我會為大家整理出來放到滿分網的英語能力區里。

一定要表明自己的觀點，開頭你可以先同意再轉折，也可以一直都贊成，接著按照這種觀點論證下去。

第二段——第四段：要清晰的寫作主體

這是文章的主體部分。寫作能取得一個什么樣的分數，也就成敗在此了。當然，SAT的寫作無非就像我們語文的寫作。我們是在學習人家的英語，把它變成自己的表達和思考方式。很多同學認識不到這一點了。在這三段里，需要大家調用自己所有的例子儲備，展現對英美歷史事件，人物事跡的掌握和認知程度，這里你可以靈活一點。挖掘該事件和你的論點的關系。為己所用。可以多看一些名人傳記，關心時事，善于思考，做一個兼收并蓄的人。

這三段的結構可以采用論點+例子+感想的方式，用到1-3個事例，盡量用到專有名詞，具體時間，數字等等，如Norman Conquest，Peter the Great, Fitzgerald等，加強自己的文采。

第五段，要收尾

在結尾大家要總結一下自己的觀點，再一次深化主題，做到收尾呼應，也可以提出建議，漂亮的收尾要渾然天成，讓閱卷者覺得你得出最后的結論是順理成章的。

高分sat作文的結構

一、開頭段

開頭段寫作內容不需要太多內容，一般建議同學們至少包含兩方面內容：一是作者的觀點，也就是在第一步驟中同學們在第二個方框里找到的信息;二是在這篇文章中你打算去討論的作者使用的分析性元素(如examples， statistics， comparison and contrast， parallel structure， rhetoricalquestions等)。

當然同學們也可以談及作者為什么會寫這篇文章，一般來說考試中的議論文一般都是為了討論某種社會現象。

可以參考的表達有：

1) In response to…， writer XX argues that… in his article “XX”。 He effectively builds his argument by using…， … and…

2) In the article，“XX” by XX， he makes an argument claiming that … Strategies of XX， XX and XXare employed to support his argument。

XX’s overall purpose in writing this article is to draw attention towards...， with primary audience being every single concerned citizen。

二、中間段

* 基本結構

新SAT寫作主題段并不復雜，可以用PAL結構來概括，具體對應如下：

即一個完整的主體段需要有一個明確的主題句，一般是首句。接下來對要點進行具體分析，最后有一句話進行起承轉合，增強文章邏輯性。結構簡單明了，然而具體每一部分如何來寫則是技巧性比較強的。

* 具體展開

1.主題句

主題句寫法可以有多種，但是一定要包括本段要分析的要點，一般還需要包括作者、邏輯詞、要點的作用等，

如：

1)Goodman begins byclearly laying out the raw statistics from a census produced by the AmericanJournalism Review to show the dramatic decline of foreign correspondents andbureaus that had been "entirely eliminated" by American newsorganizations over the past decayed.(OGp194)

2)Summers uses hiswords and research to reason with the reader and explain to them why plasticbags really are the correct choice. (OGp218)

2.分析部分

對要點分析的具體過程和內容，需要建立在讀懂原文的基礎之上。新SAT寫作部分所選議論文分析要從理和情兩個方面進行。

"理"字方面：立足于要點所在文本，結合對原文有效信息的直接引用或同義改寫來分析這個要點能夠表達什么，作者通過其想說明什么，常用表達如 It shows/depicts…, The author aims to/means to …等。

"情"字方面：考生需要結合原文內容及基調去推測作者的態度情感、希望達到的效果以及讀者讀了后可能會有的感受。比如，作者表達了對某事的什么態度，讀者讀了以后會意識到什么，什么情感會被激發，會與作者產生什么樣的共鳴，會希望文中所述現狀發生什么改變等等。

另外，還有一個需要補充分析的方面是要點本身對于說理和動情的價值。這里注意不同要點有不同的作用和目的，比如，evidence一般是增強說服力，rhetorical devices能增強文章趣味性，特定的diction能激發讀者情感等。整個分析的過程無所謂情理的順序，只要保證段落的內在邏輯即可。太傻教育助力SAT考試高分!

3.link

作用是承上啟下，可以分析所選要點在原文中論點提出或展開方面的作用，也可作為與下一個主體段承接的工具。

如：

1)Goodman furtherbuilds his argument here in order to persuade his audience by showing how withthe rise of social media, more biased and superfluous information can beprojected and wrongly viewed. (OGp201)

2)Goodman then shiftsfrom using statistical evidence to historical evidence.(OGp197)

三、結尾段

最后就是結尾段的寫作，結尾段的寫作跟開頭段的內容比較類似，也是可以指出作者在文章中使用了什么樣的分析性元素，表達了自己什么觀點。

可以參考的表達有：

1) Writing as a reaction to his disappointment that…， XX arguesthat... He builds this claim by…， … and…

2) XX’s use of… and… establish his argument of…， and persuade hisaudience of the need to do so.

新sat寫作范文邏輯結構講解

1. 結構相同：

OG P219針對樣題“Bag Ban Bad for Freedom and Environment”給出了一篇邏輯結構十分清晰的滿分范文。范文分為五段：開頭、結尾、3個主體段 (總--分--總結構)，相信這是廣大考生都熟悉的五段式結構，因此，該范文也是廣大考生學習新SAT寫作的很好范例。

2. 邏輯內容不同：

由于寫作要求的顛覆性變革，SAT作文的內容不同于以往的考生提出觀點并用自己積累的素材去論證，而是分析閱讀文章作者如何論證他的觀點，論證所需的論據全部來自閱讀文章中，無需考生發表主觀觀點或提前準備任何素材。這就要求考生對英語議論文(閱讀文章通常都是議論性的)的論說方式(包括evidence, reasoning and stylistic or persuasive elements即language)做到全面清洗的了解。接下來，本文就以OG范文為例，逐段分析新SAT寫作在老結構中的新邏輯。

開頭段要寫作的內容包括：背景句(即引子，該部分內容為optional，可寫可不寫)、文章主旨(即作者的argument)、以及作者為論證自己argument所使用的手法(features)。其中，文章主旨和作者所使用的手法為開頭段中心內容，必不可少。文章主旨直接體現考試對閱讀文章的理解也直接關系著成績中Reading的得分。作者所使用的手法是essay的寫作要求(explain how the author persuade his audience),也就是考試所寫作文的論點。看文章結構(通常3個主體段)的要求，論點句里考生需要提出3個作者在文中使用的突出手法。

廢話不多說，上范文：

“Paper or Plastic?” This is often a question we are asked at our weekly and /or bi-weekly trip to the supermarket to purchase groceries to keep our family fed. Adam B. Summers has created a highly plausible argument that may change your answer next time you go grocery shopping. He has developed valid claims that are backed up with crucial evidence and has been able to properly persuade the reader by appealing to logos and other rhetorical strategies.

范文開頭3句話，內容上分別是背景、作者態度和使用的手法，清晰明了。主體段中考生就要針對在開頭段提出的手法進行逐一論證分析，主體段結構一致，每個段落也可歸為總—分—總結構。

總：首先，給出一句分論點句即topic sentence，概括作者使用的手法之一。請看范文3個主體段落的topic sentence：

1. Summers uses his words and research to reason with the reader and explain to them why plastic bags really are the correct choice.

2. Evidence is a key component of this passage and summers is sure to include this when presenting us with key facts.

3. Persuasive elements are what make his passage successful.

每句topic sentence都明確提出作者使用的具體手法：use words and research to reason (即reasoning)、evidence、以及persuasive elements分：指出手法之后要從閱讀文章中給出使用該手法的內容，即textual evidence.值得注意的是考生在引用文本論據的時候要自然，要讓引用(可以是直接引用，間接引用或者自己對原文意思的總結概括)成為自己分析的句子中的一個自然的成分，而不是生硬地照搬原文內容或者總結文章大意。以范文中分析evidence的第二個主體段為例：

He references important agencies such as the U. S. Environmental Protection Agency….Evidence he also uses are facts as, “…”

總：給出作者使用某種手法的文本論據之后，段落結尾要對使用該手法的效果和作用進行總結。如范文各主體段結尾：

1. These four ideas are successfully connected and convince the reader to use plastic bags over paper bags and other types of reusable bags.

2. Without evidence, his passage would not mean a thing to us readers and we would never be able to believe what he has said.

3. With rhetorical strategies and direct examples, Summers is clearly able to persuade the reader to choose plastic next time.

效果和作用的總結可以從兩個方面入手：一是對作者觀點論述的作用，而是對讀者情感態度的影響。

通過上文的內容介紹，大家對“sat高分寫作結構布局”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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