山東自考本科可以考教師編制嗎?自考生當老師太難了?

【導語】山東自考本科可以考教師編制，但是要求學前教育專業。自考生當老師太難了，專業要對口就業較難。

一、山東自考本科可以考教師編制嗎?

自考是國家承認學歷，學信網可查的學歷，也是單位認可的學歷。現在來說教師編制要看各地的具體公告。目前大多數地區自考大專學歷還是可以考幼兒教師編制的，但是要求學前教育專業，自考大專學歷目前大多數地區考不了中小學教師編制。現在有一個自考本科學歷并且有學位，還是有很多地區可以報考小學教師編制的。

二、自考生當老師太難了?

自考生絕對是可以當老師的，就自考人網校的學員里就不缺案例。通過自考后，他們大多回到了家鄉，成為了一名人民教師。

大部分地區公開招聘教師并不會有學歷歧視的現象，教育部多次強調“不得將全日制作為限制性條件”。

學校的上級主管部門就是教育部，所以是最聽話的，所以不可能存在學歷歧視的現象。

1.但說句實話，自考生想當老師，特別是編制內的老師，難度還是很大的。主要是因為以下幾點：

第一，大部分自考生是半路出家，年齡偏大，有可能超過了招聘的要求(一般是35周歲以下);

第二，大部分自考生沒有真正參與到教育實習中，也缺乏講課經驗，全日制學生明確規定了微格(一種模擬教學的訓練)和實習的學時;

第三，現在外部競爭十分激烈，不少名校畢業生甚至碩士、博士生都在爭奪在編教師的職位，可以說是“卷”得不行了。

假如一線城市的崗位真的很難考，不妨考慮一下回到家鄉或去新一線城市。

2.如果決定了要加入教師隊列，自考有一個坑一定要注意。

以前很多自考人在報名的時候，對著開考專業逐個比對，挑出一些師范專業，什么漢語言文學教育、英語教育等等，結果這些專業大學根本沒有，學校也根本不招，而且考試還賊難。

不過教育部也看到問題了，在最近一次的專業調整把所有專業該合并的合并，該取消的取消，現在自考的專業跟全日制本科的專業目錄是一樣的。

但是!還有一個比較坑的專業。那就是盡量避開“小學教育”這個專業。別看這個專業的名字好像很對口，到了真正找工作的時候，往往會遇上不能報名的尷尬情況。

為什么會出現這種情況呢?

這是因為很大程度上，小學教育這個專業的定位是培養全科老師，也就是既能教語數英文化課，還能教音體美等藝術體育課。

大家在讀書的期間有遇到過這樣的老師嗎?應該很少吧。

包子認識一位出身貧困縣的女孩子，她就跟我說過一個情況，她們當時小學只有3位老師，負責整個學校1-6年級的所有科目。她的數學真的就是體育老師教的，這就是中國鄉村教師的另一個真相。

不難看出，小學教育這個專業已經落后于時代，或者說是落后于人才專業化程度高的現代社會。

事實上，近年來各高校經在收縮小學教育本科專業的招生名額，華南師范大學2021年招收的小學教育專業本科生僅為政治學科教育的三分之一。

前段時間成都師范學院被指“歧視專升本學生”，其中主要就有涉及“小學教育”這個專業，高校把這個專業直接外包給了一個民辦中專進行教育，也可以側面看出來，高校對于這個專業的態度。

隨著義務教育發展質量提升的要求，未來全科型教師會逐漸消失，取而代之的是專家型教師。

如果想當老師，自考首選的專業應該是漢語言文學、英語、計算機科學與技術、視覺傳達設計等。

3.自考已經報了小學教育專業的同學，如果剛開始考，只考了一兩門公共課，可以考慮換一個專業。

那些已經快考完的同學也不用糾結，先堅持考完拿證。

三四線城市短期內對教師的需求量還是很大的，這些地區現在還有招“小學教育”專業的教師，甚至會放寬至大專學歷。

理性分析，自考生考教師最好考的也是三四線城市，短期內應該還會有足夠的機會上岸。

不過專家型教師是日后的趨勢，如果想自己的職業生涯有更好的發展，可以在職考學科教育類的非全日制碩士研究生。

學歷型社會，各個行業的門檻都會被提高，學歷重不重要不在于自己的經驗，而在于社會和別人怎么看。

三、自考漢語言文學報考優勢

1，考試科目僅11科，符合條件可申請37、55加分

2，申請學位證書不需要考頂考英語(二)的課程

3，國家承認學歷，學歷學信網終身可查

4，考試順利最快2年可申請畢業

5，12月這次可以報考科目，明年4月份就可以參加考試

6，考試沒有高數，專業就業前景廣