29871 平面構成（實踐）

高綱0908江蘇省高等教育自學考試大綱29871　　平面構成（實踐）　　　　　　　　　　　　　　　南京藝術學院編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室Ⅰ課程性質與設置目的要求平面構成的目的，在于培養學生的創造力和基礎造型能力，使其掌握理性和感性相結合的設計方法，拓展設計思維，為專業設計提供方法和途徑，同時也為各藝術設計領域提供技法支持，為今后的專業設計奠定堅實的基礎。《平面構成》課程基本的教學任務，在于指導學生通過一定數量的平面構成設計練習，掌握平面構成設計的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現手段，并在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握平面構成的各種基本表現手法。本課程要求將形態分解為各種要素，從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關系，能按照一定的形式美的構成原則進行組合設計，能通過抽象形態體現形式美的法則，著重提高學生的形象思維能力和設計創造能力。Ⅱ考試目標（考核要點）第一章平面空間中基本元素的視覺訓練1、點（點的概念，點的表情，點的構成，點的設計應用）2、線（線的概念，線的表情，線的構成，線的設計應用）3、面（面的概念，面的表情，面的構成，面的設計應用）4、點線面的轉化第二章 有關造型藝術的形式語言的表現1、形式法則（和諧，對稱，對比，均衡，比例，節奏，多樣統一等）2、想象的意義（現代繪畫與現代繪畫大師作品的啟示）3、幾何圖形的藝術魅力4、具象圖形的藝術魅力5、黑與白的藝術表現（調合的黑白色調，對比的黑白色調）第三章 有關形與平面空間的視覺創造1、形的概念（基本形，認識形，形體，形象，形態）2、骨骼（骨骼的概念，骨骼的表現與運用）3、正負形（認識正負形，平面空間中的正負形，正負形設計應用）4、錯視（認識錯視，錯視設計應用）第四章 有關形與平面空間的構成方法訓練1、重復（認識重復構成，重復構成表現，重復構成設計應用）2、近似（認識近似構成，近似構成表現，近似構成設計應用）3、漸變（認識漸變構成，漸變構成表現，漸變構成設計應用）4、發射（認識重復構成，發射構成表現，發射構成設計應用）5、特異（認識特異構成，特異構成表現，特異構成設計應用）6、密集（認識密集構成，密集構成表現，密集構成設計應用）7、對比（認識對比構成，對比構成表現，對比構成設計應用）8、空間（認識空間構成，空間構成表現，空間構成設計應用）Ⅲ有關說明和實施建議為使大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到切合實際的貫徹落實，特作如下說明，并提出實施建議。一、關于考試目標的說明為使考試內容具體化和考試要求標準化，本大綱在列出考試知識點的基礎上，綜合各章的知識點與目標，以合理的制定本課程的考核目標，目的在于準確地檢驗自學應考者的學習結果，從而使之更有目的地系統的、重點的學習本課程的教材，也使社會助學者能夠更全面地，有針對性地分層次進行輔導。同時，它也使考試命題能夠更加明確其范圍，從而比較準確地安排試題的知識能力層次的準確度。二、關于自學教材本課程使用教材為：《平面構成》，毛溪編，上海人民美術出版社。三、自學方法與社會助學提示1、無論是自學還是社會集中輔導，都應該以指定教材為基礎，以大綱所開列的考試要點為重點，認真全面地掌握色彩客觀表現的基本技法和手段，掌握原理，認識現象，特別是針對色彩的意象表現是本課程的重點。2、結合課題，多做練習，能更為有效地開拓學生的思維。四、關于命題考試的要求本課程的命題要求，應根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確定范圍。考試命題適當突出重點。選擇具有一定的代表性和普遍性的知識點。但也要考慮到命題考試作為課程結業考試應包含相當水準與要求。因此命題中也會設置一定難度的內容也是情理之中的事。廣大考生應在靜物畫均作及時選擇來豐富和完善自己的學習。