12575 嵌入式系統設計（高綱1717）

高綱1717江蘇省高等教育自學考試大綱12575 嵌入式系統設計南京信息工程大學編（2018年）江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室Ⅰ 課程性質與課程目標一、課程性質和特點本課程是一門專業基礎選修課，設置該課程的目的是為學習嵌入式系統設計原理及方法，根據應用要求，把相應的計算機直接嵌入到應用系統中，將嵌入式軟件的知識體系和工程實踐有機結合，使學生掌握嵌入式系統設計的基礎理論、開發技術和工具，并具備嵌入式在通信、信息家電、工業控制、移動計算設備、網絡設備等領域的設計、開發能力。二、課程目標嵌入式系統融合了計算機軟/硬件技術、通信技術和半導體微電子技術。通過本課程學習：使學生能夠深刻理解嵌入式系統原理及其設計理論和方法；培養嵌入式系統設計能力及素養；讓學生了解嵌入式系統設計的最新理論和方法。三、與相關課程的聯系與區別嵌入式系統技術是目前國內外計算機科學領域最為活躍的研究領域之一，其特點是課程實踐性強、內容豐富、涉及面廣，緊密結合最新計算機前沿、知識更新快，時代性強。本課程需先修課程：數字邏輯，計算機組成原理、計算機系統結構、匯編語言、微機接口技術。四、課程的重點和難點嵌入式系統領域中的相關知識；ARM微處理器的體系結構、硬件平臺的搭建與接口設計；μC/OS-II操作系統的內核，軟件體系結構的設計和應用程序的開發。Ⅱ 考核目標本大綱在考核目標中，按照識記、領會和簡單應用三個層次規定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞升的關系，后者必須建立在前者的基礎上。各能力層次的含義是：識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關概念，并能夠根據考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。領會（Ⅱ）：要求考生能夠領悟和理解本課程中相關概念、特性，在實際應用中能夠做出正確的選擇。簡單應用（Ⅲ）：要求考生能夠根據已知的知識，進行嵌入式系統相關內容的設計。Ⅲ 課程內容與考核要求第一章 嵌入式系統概述一、學習目的與要求對嵌入式系統及其技術和應用有一個全面的了解。二、課程內容嵌入式系統的概念、特點、組成與分類，嵌入式系統的應用領域以及在機電控制方面的應用，嵌入式系統的現狀和發展趨勢三、考核知識點與考核要求1. 嵌入式系統簡介識記：最早的8位單片機，第一個商業嵌入式內核，嵌入式操作系統的典型特點；嵌入式系統的定義，劃分、架構；嵌入式系統的發展趨勢；知識產權核，片上系統的概念，IP核的劃分；嵌入式系統的組成，嵌入式系統硬件層的核心，微處理器的體系結構，存儲器的類型，Cache，主存，輔助存儲器，通用設備接口和I/O接口，中間層，BSP的特點，嵌入式系統硬件初始化環節及含義，設備驅動程序及其基本功能，系統軟件層的組成，EOS的基本功能及其特點，通用操作系統的文件系統的功能，嵌入式文件系統的的主要功能和主要操作、特點，圖形用戶接口，應用軟件層；嵌入式處理器的特點、分類；操作系統的基本功能和主要任務，嵌入式操作系統的分類和定義，實時系統的分類、定義和區別，嵌入式處理器的分類，商業RTOS的評價指標，嵌入式系統的軟件分類。領會：嵌入式系統的歷史、定義、發展趨勢，知識產權核；嵌入式系統的特點；硬件層、中間層、系統軟件層和應用軟件層；嵌入式系統的硬件，嵌入式系統的軟件2. 嵌入式系統的應用領域識記：嵌入式系統應用的領域包括哪些。領會：工業控制、交通管理、信息家電、家庭智能管理系統、POS網絡及電子商務、環境檢測和機器人3. 嵌入式系統在機電方面的應用領會：嵌入式系統在機電方面的應用。4. 嵌入式系統的現狀和發展趨勢識記：未來嵌入式系統的幾大發展趨勢領會：嵌入式系統的現狀，未來嵌入式系統的發展趨勢四、本章重點、難點嵌入式系統的定義和組成；嵌入式系統的硬件和軟件。第二章 嵌入式系統的基本知識一、學習目的與要求了解并掌握嵌入式系統的基本知識。二、課程內容嵌入式系統硬件、軟件知識，嵌入式系統中的選型原則和設計工具三、考核知識點與考核要求1. 嵌入式系統硬件知識識記：嵌入式微處理器的特點，嵌入式硬件系統的組成及其核心，嵌入式微處理器的組成；馮·諾依曼體系結構和哈佛體系結構的概念，地址、存儲器控件和虛擬存儲器的概念，小端字節順序存儲法和大端字節順序存儲法的概念；ARM7TDMI流水線級數和存儲周期，MIPS概念。領會：嵌入式硬件系統的基本結構，馮·諾依曼體系結構和哈佛體系結構，CISC和RISC；信息存儲的字節順序；ARM、MIPS、POWER PC、x86、68K/Coldfire等微處理器的基本內容。2. 嵌入式系統軟件知識識記：嵌入式軟件的概念及特點；無操作系統的嵌入式軟件的實現方式，循環輪轉方式的基本思想及優缺點；基于嵌入式操作系統進行應用程序開發的優點，內核的概念和操作系統的主要功能；操作系統的分類，單體結構、分層結構和微內核結構的概念和優缺點；占先式內核、中斷響應時間、優先級反轉、任務執行時間的抖動的概念，任務劃分的原則；商用型實時操作系統的優缺點；Windows Embedded主要功能模塊；μC/OS-II的主要特點。領會：嵌入式軟件的特點，無操作系統和有操作系統的嵌入式軟件體系結構，嵌入式操作系統按系統類型的分類、按響應時間的分類、按軟件結構的分類；占先式內核、調度策略分析、任務優先級分配、時間的可確定性、任務切換時間、中斷響應時間、優先級反轉、任務執行時間的抖動、任務的劃分；商用型、免費型實時嵌入式操作系統。3. 嵌入式系統中的選型原則和設計工具識記：如何選擇嵌入式處理器內核，嵌入式操作系統的選型原則；嵌入式系統設計的階段構成，針對系統的不同復雜程度常用的系統設計方法；嵌入式應用軟件的開發方式，宿主機、物理連接、邏輯連接的概念，串口連接方式的適用情形；嵌入式軟件的開發階段，gcc編譯過程，嵌入式軟件的調試特點，嵌入式軟件的調試方法，直接測試法、利用監控器方法進行軟件開發的基本步驟；ROM仿真器的優點，OCD方式的優缺點及常用的OCD實現方法，模擬器的主要類型和不足之處。領會：硬件平臺的選擇，嵌入式操作系統的選型原則，嵌入式系統的設計方法、開發方法，宿主機、目標機及其連接，編輯器、編譯器、調試及其工具，軟件工程工具。四、本章重點、難點嵌入式軟件體系結構；嵌入式操作系統的選型原則；嵌入式軟件開發工具。第三章 ARM微處理器體系結構與指令集一、學習目的與要求掌握ARM微處理器的體系結構和指令系統，能夠進行簡單的程序開發。二、課程內容ARM微處理器概述和體系結構，ARM微處理器的指令系統和編程，ARM微處理器初始化分析三、考核知識點與考核要求1. ARM嵌入式微處理器概述識記：嵌入式微處理器的主要評價指標、運行模式，ARM成功原因，ARM7流水線結構領會：ARM微處理器、架構版本與產品系列2. ARM微處理器體系結構識記:字的長度，ARM地址總線位數及尋址空間，ARM的架構及ALU的組成，乘法器的實現方法，ARM微處理器的工作狀態；影響程序執行速度的主要因素，流水線的結構相關、數據相關、控制相關的基本概念及解決措施；ARM7架構的流水線結構；ARM微處理器中寄存器的個數及分類，R13、R14以及R15的作用,SPSR的作用及功能；ARM的7種運行模式；異常的概念，ARM的異常類型及具體含義，ARM微處理器對異常的響應過程以及從異常的返回過程，Abort異常的類型，異常的處理次序。領會：ARM處理器支持的數據類型，ALU邏輯結構，桶型移位寄存器，高速乘法器，浮點部件，控制器；ARM的流水線設計，ARM7的三級流水線，ARM9的5級流水線；通用寄存器，程序狀態寄存器；ARM支持的異常類型，對異常的響應過程和返回過程，各類異常的具體描述，異常進入和退出時PC的取值，異常向量。簡單應用：ARM支持的7種運行模式，進入異常處理時保存在R14中的PC值，退出異常處理時的指令。3. ARM處理器的指令系統識記:ARM指令的操作數位數，ARM中BL/CMP/LDM/MUL/STR/SWI等重要指令的功能以及指令集的分類，ARM指令系統的特點；尋址方式的概念，ARM指令系統支持的常見尋址方式，堆棧、滿堆棧、空堆棧的概念，ARM微處理器支持的堆棧工作方式；ARM數據處理指令的分類，ARM中實現程序跳轉的方法，BL指令的工作過程，SWI指令的作用領會：堆棧的工作方式，ARM偽指令，Thumb指令集4. ARM處理器編程簡介識記:標號的概念及生成方式，變量的概念及類型，可執行映像文件的組成部分，匯編語言與C語言混合編程的方式，C語言調用匯編語言時匯編語言應滿足的條件，ATPCS對堆棧的規定，匯編語言調用C語言要遵循的規則。領會：ARM匯編語言的文件格式、語句格式簡單應用：C語言與匯編語言的混合編程5. ARM處理器初始化分析識記:一般PC中操作系統的引導過程步驟，不同計算機平臺引導過程的區別，引導程序的概念，Boot Loader的操作模式，啟動模式和下載模式的概念，Boot Loader的組成、啟動過程以及兩個階段的主要任務領會：一般PC系統的初始化過程，嵌入式系統的初始化過程，ARM的初始化分析。簡單應用：設置入口指針、中斷向量、初始化堆棧、初始化C語言所需的存儲器空間。四、本章重點、難點ARM中的寄存器組織；ARM處理器的運行模式和異常；C語言與匯編語言的混合編程；Boot Loader的啟動過程。第四章 μC/OS-II嵌入式實時操作系統內核分析一、學習目的與要求理解并掌握μC/OS-II的工作原理以及在S3C2410微處理器上的移植。二、課程內容μC/OS-II實時操作系統簡介與內核結構分析，μC/OS-II的任務通信和同步，μC/OS-II在S3C2410微處理器上的移植分析三、考核知識點與考核要求1. μC/OS-II實時操作系統簡介識記：μC/OS-II的主要特點2. μC/OS-II的內核結構分析識記：任務的概念，μC/OS-II的內核特點和調度策略，中斷的概念領會：多任務以及任務狀態轉換，任務調度以及任務就緒表的管理，中斷與時間管理，μC/OS-II的初始化。3. μC/OS-II的任務通信和同步識記：任務之間的關系，競爭條件的概念，任務互斥的解決辦法，多任務內核中信號量的作用，原語、同步、死鎖的概念，死鎖產生的條件和預防死鎖的方法；任務間通信、共享內存、消息傳遞的概念；任務通信機制，信號量的組成，郵箱和消息隊列的概念。領會：任務之間的關系，任務互斥、同步、死鎖，共享內存和消息傳遞，事件控制塊、信號量、郵箱和消息隊列。4．μC/OS-II在S3C2410微處理器上的移植分析識記：移植的概念，μC/OS-II正常工作，處理器必須滿足的要求，堆棧的增長方向。領會：移植μC/OS-II的基本要求，設置與處理器和編譯器相關的代碼。簡單應用：6個操作系統相關的函數，4個與處理器相關的函數，移植測試四、本章重點、難點任務就緒表的管理；任務之間的關系；操作系統的移植。第五章 嵌入式系統硬件平臺與接口設計一、學習目的與要求掌握嵌入式硬件平臺的開發和調試技術。二、課程內容基于S3C2410A微處理器的硬件平臺體系結構，存儲器系統設計，串行接口設計，I/O接口設計，人機交互接口，嵌入式系統的網絡接口設計，嵌入式系統的調試接口ARM JTAG的設計三、考核知識點與考核要求1. 基于S3C2410A微處理器的硬件平臺體系結構識記：S3C2410A的內核，基于S3C2410A的嵌入式硬件平臺主要內容，S3C2410A微處理器的兩級引導方式內容。領會：S3C2410A微處理器及相應的硬件平臺結構2. 存儲器系統設計識記：Cache的作用,MMU的作用，嵌入式系統中的存儲管理領會：存儲器系統的層次結構，高速緩存，內存管理單元，S3C2410A的存儲系統的特征，存儲器的大/小端模式以及存儲器映射表簡單應用：存儲器的地址引腳連接3. 串行接口設計識記：3種基本的通信模式，RS-422的傳輸速率，RS-485收發器的特點領會：通信的基本模式和異步通信，RS-232-C、RS-422和RS-485。簡單應用：通用異步收發器4. I/O接口設計識記：接口電路的概念，設置接口電路的必要性，編址方式及相應的優缺點；A/D轉換器的概念、類型、選型因素和重要指標，常用的A/D轉換器類型領會：GPIO接口設計和A/D轉換器，ARM中的A/D轉換器5. 人機交互接口識記：LCD模塊的2種基本類型，觸摸屏分類，實現鍵盤的兩種方案領會：液晶顯示器的基本知識，LCD的控制方法，觸摸屏的原理與控制，觸摸屏與顯示器的配合，鍵盤接口設計簡單應用：矩陣鍵盤的掃描算法，鍵盤掃描程序的實現。6. 嵌入式系統的網絡接口設計識記：最廣泛的通信協議，ARP功能領會：傳輸編碼、802.3MAC層的幀，嵌入式系統中主要處理的以太網協議，嵌入式以太網接口的實現，RTL8019AS的初始化、發送數據、接收數據。簡單應用：基于ARM的RTL8019AS網絡接口芯片的設計。7. 嵌入式系統的調試接口ARM JTAG的設計識記：使用JTAG的優點，JTAG的典型信號，JTAG鏈的組成，JTAG鏈的工作過程領會：JTAG鏈的工作過程。四、本章重點、難點S3C2410A的存儲系統的特征；存儲器的地址引腳連接；編址方式及相應的優缺點；JTAG鏈的工作過程。第六章 基于μC/OS-II的軟件體系結構設計一、學習目的與要求掌握文件系統的建立方法，外設以及驅動程序的實現方法，基于Unicode漢字庫的實現方法，基本繪圖函數的實現以及其它實用API函數的使用。二、課程內容基于μC/OS-II擴展RTOS的體系結構，建立文件系統，外設及驅動程序，網絡通信協議，圖形用戶接口函數，系統的消息隊列以及其它實用的應用程序接口函數三、考核知識點與考核要求1. 基于μC/OS-II擴展RTOS的體系結構識記：驅動程序的作用領會：軟件體系的組成2. 建立文件系統識記：文件系統的概念，FAT的組成，操作系統分配磁盤空間的單位，硬盤上的數據結構，MBR的位置，FLASH的讀寫特點領會：FAT文件系統結構，硬盤結構，Flash盤的FAT結構簡單應用：文件系統的實現，相關的API函數3. 外設及驅動設計識記：液晶模塊的工作模式領會：串行口的接口函數，液晶模塊控制，液晶顯示驅動程序接口，鍵盤驅動程序4. 網絡通信協議領會：基于ARM和μC/OS-II的TCP/IP協議，網絡編程接口5. 圖形用戶接口（GUI）函數識記：Unicode的編碼長度，與傳統字符編碼集相比的優勢，圖形操作系統中字符的存儲方式，操作系統圖形界面的基礎，可視化開發的基礎領會：Unicode的基礎及優勢，字符的存儲方式，字庫的顯示及相關函數，基本繪圖函數和典型的控件簡單應用：編寫Unicode程序6. 系統的消息隊列識記：進入掛起狀態和就緒狀態的條件領會：系統消息和相關函數7. 其它實用的應用程序接口（API）函數簡單應用：雙向鏈表、系統時間、系統圖形、系統啟動和系統附加任務的相關API函數，四、本章重點、難點文件系統的相關概念及建立。第七章 嵌入式軟件應用程序實例一、學習目的與要求掌握繪圖、文件、網絡以及系統時間相關的函數的使用，掌握系統的消息循環和控件的使用方法，掌握同步問題的解決方法。二、課程內容建立基于μC/OS-II的應用程序，繪圖API函數，系統的消息循環和文件的使用，列表框、文本框控件的使用，系統的多任務和系統時鐘，UDP通信實驗和綜合舉例三、考核知識點與考核要求1. 建立基于μC/OS-II的應用程序識記：任務間通信的常用手段領會：在μC/OS-II系統上運行應用程序的結構，系統的消息循環，創建新任務以及任務之間的同步簡單應用：創建新的任務，任務之間的同步2. 繪圖API函數識記：繪圖的實現方式領會：繪圖的API函數簡單應用：繪圖API函數應用3. 系統的消息循環識記：任務之間通信的實現方式，系統消息的循環過程領會：系統的消息循環，消息的數據結構簡單應用：消息循環的應用4. 文件的使用識記：NAND Flash中使用的文件系統，NOR Flash中使用的文件系統領會：文件讀取簡單應用：文件讀取程序5. 列表框控件的使用識記：控件的概念領會：列表控件框的使用簡單應用：列表控制框的應用6. 文本框控件的使用領會：文本框控件的結構體與使用簡單應用：文本框控件的應用7. 系統的多任務和系統時鐘領會：系統的多任務與系統時鐘簡單應用：系統的多任務與系統時鐘的應用8. UDP通信實驗識記：UDP協議的作用，UDP與TCP的區別；socket接口的概念領會：UDP與SOCKET中的相關知識簡單應用：UDP的應用9. 綜合舉例簡單應用：嵌入式軟件的綜合開發四、本章重點、難點系統消息的循環過程。第八章 嵌入式系統的應用開發案例一、學習目的與要求了解并掌握實際嵌入式系統產品的開發流程。二、課程內容嵌入式系統的設計方法，嵌入式數控系統設計開發實例，智能家居遠程監控系統設計實例三、考核知識點與考核要求1. 嵌入式系統的設計方法識記：嵌入式系統的設計和開發流程；嵌入式系統軟硬件劃分遵循的原則；傳統的嵌入式系統開發的過程；黑盒測試與白盒測試的概念。領會：嵌入式系統的設計流程，嵌入式系統的軟硬件劃分，嵌入式系統的軟硬件協同設計，系統集成和測試2. 嵌入式數控系統設計開發實例識記：數控系統的概念領會：數控系統的需求分析簡單應用：系統體系結構設計，軟件設計，系統集成與測試3. 智能家居遠程監控系統設計實例領會：智能家居的功能，系統功能分析簡單應用：智能家居系統的軟硬件方案、報警方案、監控方案和通信方案的設計，系統硬件結構設計，系統軟件結構設計四、本章重點、難點嵌入式系統的設計和開發流程；嵌入式系統軟硬件劃分遵循的原則；傳統的嵌入式系統開發過程。Ⅳ 關于大綱的說明與考核實施要求一、自學考試大綱的目的和作用（共性部分）課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。二、課程自學考試大綱與教材的關系（共性部分）課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。大綱與教材所體現的課程內容應基本一致；大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規定為準。）三、關于自學教材《嵌入式系統設計與實例開發－基于ARM微處理器與μC/OS-II實時操作系統》（第3版），王田苗、魏洪興編著，清華大學出版社，2008年版。四、關于自學要求和自學方法的指導本大綱的課程基本要求是依據專業考試計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節的基本要求中一般也指明了章節內容的重點和難點。五、應考指導1. 如何學習根據大綱中的考核知識點和考核要求，以自學教材為主要參考書，一條條弄清楚。特別要關注每一章中的重點和難點，但不能僅將重點和難點弄清楚。2. 如何考試卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內容打分。回答所提出的問題。要回答所問的問題，而不是回答你自己樂意回答的問題！避免超過問題的范圍3. 如何處理緊張情緒正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。4. 如何克服心理障礙這是一個普遍問題！如果你在考試中出現這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。六、對社會助學的要求第一章基本學時為3個學時，第二章基本學時為4個學時，第三章基本學時為6個學時，第四章基本學時為6個學時，第五章基本學時為5個學時，第六章基本學時為4個學時，第七章基本學時為3個學時，第八章基本學時為1個學時。七、對考核內容的說明1. 本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核的內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按三個層次確定其考核要求。2. 課程分為兩個部分，分別硬件部分和軟件部分，考試試卷中所占的比例大約分別為：50%、50%。（適用于將課程可以明顯分為幾個部分的課程）八、關于考試命題的若干規定1、考試為閉卷考試，時間為120分鐘。2、本大綱各章所規定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節重點，加大重點內容的覆蓋度。3、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題目，考核目標不得高于大綱中所規定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。4、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：識記占50%，領會占30%，簡單應用占20%（注：不同專業、不同課程在具體規定上可有所區別）。5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難 和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為：2:3:3:2。必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調這個問題，應告誡考生切勿混淆。6、考試命題的主要題型有單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、綜合題。附錄 題型舉例一、單項選擇題如：最早的8位單片機是Intel公司的A。A．8048 B．8051 C．Z80 D．68HC05二、填空題如：最早的8位單片機是Intel公司的8048。三、名次解釋如：嵌入式系統（IEEE定義）答：控制、監視或者輔助設備、機器和車間運行的裝置。四、簡答題如：國內普遍認同的嵌入式系統是什么？答：以應用為中心、以計算機技術為基礎，軟硬件可裁減，適應應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴格要求的專用計算機系統。五、綜合題如：如何理解國內對嵌入式系統的定義答：嵌入式系統是面向用戶、面向產品、面向應用的，它必須與具體的應用相結合才會具有生命力、才更具有優勢。嵌入式系統是將先進的計算機技術、半導體技術和電子技術以及各個行業的具體應用相結合后的產物。嵌入式系統必須根據應用需求能夠對軟硬件進行裁減，滿足應用系統的功能、可靠性、成本和體積等要求。