03513 影視編導

高綱1157江蘇省高等教育自學考試大綱03513　　影視編導　　　　　　　　　　　　　　　江南大學編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、課程性質及其設置的目的與要求（一）課程性質和特點影視編導課程是我省高等教育自學考試動畫設計專業（本科段）的一門重要的專業選修課程，其任務是培養動畫專業的自學應考者系統地學習電影各元素的認知和運用、電影形象思維的研討和開發以及影視導演操作技能的掌握和演練。本課程的內容分三部分：第一部分為基礎理論，主要介紹電影和電視的歷史發展軌跡、電影的特性、導演的職責與工作以及導演與劇作之間的關系。第二部分是認識和運用影視編導的各個元素，主要介紹影視的幾大元素——細節、懸念、時間設計、空間設計的特征和運用。第三部分操作技能，主要介紹視覺語言的結構和敘述方法、場面調度的涵義與作用及聲畫關系。通過本課程的學習，應考者應該熟練掌握有關影視編導的基礎理論、著重具體掌握表述技巧、處理方法和操作技能方面的知識。在學習的過程中，要理論聯系實際、獨立思考、擴大視野、加強修養，達到學以致用的目的。（二）本課程的基本要求通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：1、了解影視的歷史發展軌跡，電影和電視之間的比較，聲音的特征聲音的類型。2、理解電影的魅力，導演的職責與工作，聲音與畫面的匹配。3、掌握電影的特性，細節的功能應用，懸念機制、懸念與視覺語言，電影時間的假定性，電影空間的假定性、象征性以及時空結構等有關內容。4、掌握視覺語言的結構、敘述方法，場面調度的類型和作用等有關內容。5、掌握導演的基本創作技巧，建立影視時空觀念和思維習慣。（三）本課程與相關課程的聯系本課程的前修課程是影視攝影、影視照明，影視攝像是介紹拍攝影視作品的基本理論、方法、技術和技巧。影視照明是介紹拍攝影視作品對光線、燈光的要求以及利用燈光進行造型的方法。這兩門課程幫助我們建立起影視時空思維觀念和技術支持，為更好的理解和實施影視編導的理論知識和操作技能奠定了基礎。二、課程內容與考核目標第一部分 基礎理論第一章 電影的歷史軌跡(一)課程內容本章主要介紹電影的發明以及電影的特性。(二)學習的目的與要求理解并掌握并掌握電影的發明、電影的特性，理解電影的魅力。（三）考核知識點與考核要求1、領會：電影的發明、電影傳入中國。2、掌握：電影的魅力。3、熟練掌握：電影的特性。第二章 電視的崛起(一)課程內容本章主要介紹電視的發展以及與電影的比較。(二)學習的目的與要求理解電視與電影之比較。（三）考核知識點與考核要求1、領會：電影與電視之比較。第三章 圓個導演夢(一)課程內容本章主要介紹導演的職責和應該做的工作。(二)學習的目的與要求理解并掌握導演的職責與工作。（三）考核知識點與考核要求1、掌握：導演的職責與工作。第四章 導演與劇作(一)課程內容本章主要介紹導演與劇本之間的關系，導演參如何劇作的工作。(二)學習的目的與要求理解并掌握導演如何認識體現劇本。（三）考核知識點與考核要求1、掌握：認知劇本、選擇劇本、分析劇本、導演是否參與劇本寫作。第五章 細節(一)課程內容本章主要介紹導演常用的最為活躍、最具魅力的元素——細節。(二)學習的目的與要求理解并掌握物件細節的功能與應用，理解細節的定位、物件細節的涵義。（三）考核知識點與考核要求1、領會：細節的定位、物件細節的涵義。2、熟練掌握：物件細節的功能與應用。第六章 懸念(一)課程內容本章主要介紹如何掌握和運用懸念這一元素。(二)學習的目的與要求理解并掌握懸念片懸念機制、懸念與視覺語言，理解懸念與推理。（三）考核知識點與考核要求1、領會：懸念與推理。2、掌握：懸念片與懸念機制。3、熟練掌握：懸念與視覺語言。第七章 導演與演員（不作考試要求）第八章 時間設計(一)課程內容本章主要介紹導演對作品進行構思時，如何對時間這一元素進行設計。(二)學習的目的與要求理解并掌握時間的假定性，理解時間的界定。（三）考核知識點與考核要求1、領會：時間的界定。2、熟練掌握：時間的假定性。第九章 空間設計(一)課程內容本章主要介紹空間設計在影視結構中的重要性，如何運用空間設計突出畫面影像的造型優勢。(二)學習的目的與要求理解并掌握空間的假定性、空間的象征性、空間設計與造型觀念、時空結構，理解電影空間的特征、畫內空間、畫外空間。（三）考核知識點與考核要求1、領會：電影空間的特征、畫內空間。2、掌握：畫外空間。3、熟練掌握：空間的假定性、空間的象征性、空間設計與造型觀念、時空結構。第十章 視覺語言(一)課程內容本章主要介紹視覺語言的概念和應用。(二)學習的目的與要求理解并掌握鏡頭的分類、蒙太奇、視覺語言的結構和表述方法，理解場景轉換的技巧。（三）考核知識點與考核要求1、領會：關于“語言”的詮釋、場景轉換的技巧。2、掌握：鏡頭。3、熟練掌握：蒙太奇、視覺語言的結構、視覺語言的敘述方法。第十一章 場面調度(一)課程內容本章主要介紹場面調度的基本概念，在實際操作中如何運用場面調度。(二)學習的目的與要求理解并掌握演員調度與鏡頭調度、場面調度的軸線規律、場面調度的類型和作用，理解場面調度的涵義。（三）考核知識點與考核要求1、領會：場面調度的涵義。2、掌握：場面調度的軸線規律。3、熟練掌握：演員調度與鏡頭調度、場面調度的類型、場面調度的作用。第十二章 聲音世界(一)課程內容本章主要介紹聲音在影視創作中的重要性及聲畫結合。(二)學習的目的與要求理解并掌握聲音的類型和聲音與畫面的匹配，理解聲音的類型特征。（三）考核知識點與考核要求1、領會：聲音的特征、聲音的類型。2、掌握：聲音與畫面的匹配。三、有關說明和實施要求(一)關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：領會：要求應考者能夠記憶本課程中規定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別聯系，并能根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。掌握：要求應考者應該掌握的課程中的知識點。如簡答一些具體懸念片與懸念機制的有關內容。熟練掌握：要求應考者必須掌握課程中的重要知識點。如試述電影的特性。(二)自學教材本課程使用教材為：《影視導演基礎》（修訂版），王心語著，中國傳媒大學出版社，2009年5月。（三）自學方法的指導本課程作為一門專業課程，內容多、難度大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：1、在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。3、閱讀教材時，應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚，在不影響繼續學習的前提下，可暫時擱置。4、學完教材的每一章內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。(四)對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節。4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助自學應考者對課程內容建立一個整體的概念，對自學應考者提出的問題，應以啟發引導為主。6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。(五)關于命題和考試的若干規定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4、本課程考試可能采用的題型有：單項選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型(見附錄)。5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄 題型舉例一、單項選擇題如：1905年誕生的第一部中國電影是（ ）A《定軍山》 B《難夫難妻》 C《火燒紅蓮寺》 D《莊子試妻》二、名詞解釋 如：物件細節三、簡答題 如：電影的特性？四、問答題如：試舉例說明重復式場面調度？