03412第二外語（韓語）教學大綱（高綱1564）

高綱1564江蘇省高等教育自學考試大綱03412　第二外語（韓語） 南京航空航天大學編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室Ⅰ 課程性質與課程目標一、課程性質和特點（一）課程性質《第二外語（韓語）》是專接本商務英語專業基礎階段的專業必修課，本課程的教學，使學生能夠為商務英語專業學生提供多元化的語言能力，為培養高素質復合型人才打下堅實基礎。（二）設置目的要求《第二外語（韓語）》的教學內容主要包括語音、詞匯、語法三個部分。主要通過精講多練的教學手段，培養學生基礎的聽、說、讀、寫的能力，使學生在本學期內能夠正確讀寫韓文，在此基礎上具備一定的語音聽辨能力，使學生正確掌握韓國語詞匯、基礎語法等內容，并了解一些韓國文化，培養學生在衣食住行等日常生活中所必需的韓國語交際能力與素質。二、課程目標（評價目標）課程設置的目標是使得考生能夠：1 、認讀韓語語音，語調正確，發音清晰 、連慣、流暢。2、基礎語法概念清楚。3、掌握50左右的基本句型，并能在語言實踐活動中正確運用。4、掌握單詞1500左右。5、語言實踐能力要求達到：（1）能與韓國人用韓語進行一般內容的日常生活會話；（2）能用韓語寫簡單的文章；（3）能閱讀和課文相當難度的韓語語音材料；三、與相關課程的聯系與區別第二外語（韓語）與商務英語等課程具有密切的關系。第二外語韓語課程是本專業的重要核心課程。第二外語韓語是整個商務英語課程的核心能力要求，本課程是商務英語專業的技術平臺課。通過第二外語（韓語）課程的學習，學生能夠更加熟練地將綜合韓語所學的詞匯、語法知識運用到日常會話環境中，聽，說讀，寫，譯的能力得到實際的體現。四、課程的重點和難點如何正確發音，注意發音規則，用基本單詞寫簡單句子，進行基本溝通交流是在教學過程中應該始終關注的重點和難點。Ⅱ 考核目標在設計上本著懂方法，重應用的總體思路，突出體現語言教育的知識型、應用性特色，著重培養學生的實踐應用語言技能，力求達到理論方法夠用，語言過硬的目的。鑒于本課程的服務面向與定位，在設計過程中，通觀考慮以韓國的文化背景，語法的研究對韓國語聽說學習的需求，以能力本位的培養目標、過程導向的課程開發和行動導向的教學過程為指導思想，圍繞韓語技術應用能力培養這一高職教育的核心目標，結合課程本身的特點，明確本課程是按韓國語聽說的項目課程-----創造一個濃厚的韓語聽說的氛圍環境，并據此構筑課程教學體系與教學內容，通過項目引領和任務驅動，并配以圖片視頻進行教學。對不同目標采用明確且不同的行為動詞描述，從而更好地體現了本標準在執行中的參考價值和實現教學目標的要求。課程標準中的目標主要是按結果性目標和體驗性目標來描述的。結果性目標主要用于對"知識與技能"目標領域的刻畫，而體驗性目標則主要用于反映“過程與方法”、“情感態度與價值觀” “職業道德與素質”等目標領域的要求。無論是結果性目標，還是體驗性目標，都盡可能地以便于理解、便于操作和評估的行為動詞來刻畫。結果性目標：知識:了解－－說出、背誦、辨認、列舉、復述、回憶、選出、識別等。理解－－解釋、說明、歸納、概述、推斷。區別、提供、預測、檢索、整理等。應用－－設計、辯護、質疑、撰寫、解決、檢驗、計劃、總結、推廣、證明等。技能:模仿－－模擬、重復、再現、臨摹、類推、擴展等。獨立運用－－能夠、運用、使用、掌握、解決等。遷移－－聯系、轉換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等。體驗性目標 ：經歷（感受）－－參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。反映（認同）－－認可、接受、遵守、欣賞、關注、拒絕、擯棄等。領悟（內化）－－形成、具有、樹立、熱愛、堅持、保持、追求等。Ⅲ 課程內容與考核要求一、課程內容（考試內容）章名： 第一章 發音教學目的要求：通過12節課的內容的學習，使學生掌握基本的元音、輔音和收音（單收音和雙收音）的發音要領和規則，并熟練掌握變音規則；教學內容：?1?——?4? ???5?——?9? ???10?——?12? ??教學重點與難點：??思考題：歸納變音規則章名： 第二章 自我介紹教學目的要求：通過5節課的內容的學習，使學生掌握最基本的陳述句、疑問句、命令句和共動句句型的寫法，并能運用基本句型進行自我介紹等基本的簡單會話。教學內容：?13? ??(????)?14? ???15? ?? ?????16? ?? ???17? ?? ??教學重點與難點：?? ????思考題：????章名： 第三章 周圍介紹教學目的要求：通過6節課的內容的學習，使學生掌握基本的時態，如一般現在時、過去時和將來時等；并學會一些基本的助詞和數量詞的用法；教學內容：?18? ???19? ?????20? ??? ???21? ???22? ?? ???23? ??教學重點與難點：將來時和過去時思考題：?? ??章名： 第四章 日常生活教學目的要求：通過6節課的內容的學習，使學生掌握一些簡單并典型的句型，如當為句等以及現在進行時等句型的用法和一些使用頻率較高的助詞如：?等；教學內容：?24? ??? ???25? ?????26? ??, ???27? ???28? ????29? ???30? ???教學重點與難點：當為句和現在進行時思考題： “?”? ???? ??? ??? ??? ???.二、考核要求第一部分 詞匯名詞類 （地點，季節，食物，動物，時間，家庭成員，服裝，交通工具）形容詞類（在教材中以相互關系出現的）動詞（基本類）第二部分 語法四大句型（稱述，疑問，共動，命令）助詞（主語助詞，賓語助詞，添義助詞，指代助詞，連接助詞）標準階句尾（包含時態）代詞（不完整型）對應回答（方位詞）連接語法句尾語法敬語肯定及否定句式數字及量詞冠型詞（包括各時態）不規則音變（4大類）第三部分 閱讀課文內容掌握課文涉及特殊音節變化課后閱讀理解Ⅳ 關于大綱的說明與考核實施要求一、自學考試大綱的目的和作用課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。二、課程自學考試大綱與教材的關系課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。大綱與教材所體現的課程內容應基本一致；大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規定為準。）三、關于自學教材本課程的教材分為《標準韓國語》第一冊（北京大學，復旦大學，對外經濟貿易大學，延邊大學等25所大學《標準韓國語》教材編寫組共同編寫，北京大學出版社）。2015年9月5版。四、關于自學要求和自學方法的指導本大綱的課程基本要求是依據專業考試計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節的基本要求中一般也指明了章節內容的重點和難點。本課程共6學分。根據學習對象成人在職業余自學的情況，作者可結合自己或他人的教學經驗和體會，提出幾點具有規律性或代表性的學習方法，并結合本專業的要求、本課程的特點可具體適當展開寫出，以便更好地指導考生如何進行自學。五、應考指導1. 如何學習很好的計劃和組織是你學習成功的法寶。如果你正在接受培訓學習，一定要跟緊課程并完成作業。為了在考試中作出滿意的回答，你必須對所學課程內容有很好的理解。使用“行動計劃表”來監控你的學習進展。你閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領域；黃色代表可以運用在工作之中。可以在空白處記錄相關網站，文章。2. 如何考試卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內容打分。回答所提出的問題。要回答所問的問題，而不是回答你自己樂意回答的問題！避免超過問題的范圍3. 如何處理緊張情緒正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。4. 如何克服心理障礙這是一個普遍問題！如果你在考試中出現這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。六、關于考試命題的若干規定1．考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。2．本大綱各章所規定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節重點，加大重點內容的覆蓋度。3．命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。4．本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為：2:3:3:2。6．課程考試命題的主要題型一般有選擇題、閱讀理解題、韓譯漢、漢譯韓、發音描述、圖表題、作文題。附錄：考試題型第一部分 選擇題選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。?:?? ??????:A? , ????. B?, ? ????.C???.????. D ?, ? ????. 標準答案：A二、閱讀理解題認真閱讀下列短文，在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。????? ???? ?? ????. ?? ?? ????? ? ? ??? ????. ????? ?? ???? ???? ??? ????? ???????. ??? ??? ?? ?? ? ????? ?? ??? ???.?? ??? ?? ?? ???.? ?? ??? ?? ?? ?????.A ????? ???????.B ????? ? ? ?? ?????.C ???? ????? ?? ????.D ?? ?? ????? ?? ????.標準答案：B第二部分 非選擇題三、韓譯漢??標準答案：韓國四、漢譯韓中國標準答案：??五、發音描述認真閱讀下列句子，將劃線部分的正確發音寫在“答題卡”上。??? ?? ?????.標準答案：[?????]六、圖表題

	? ???
??	標準答案：?? ???

七、作文題（本大題10分）請以“??”為題寫一篇作文，要求150-200字標準答案：略