2023年10月安徽自考中國現代文學作品選試題（00530）

絕密★考試結束前

2023年10月高等教育自學考試中國現代文學作品選試題課程代碼：00530

1.請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。選擇題部分注意事項：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.以下選項中，對小說《阿Q 正傳》中阿Q 這一形象描述正確的是A. 既狡詐兇殘，又善良大度B.既熱烈大膽，又憂愁抑郁C.既有封建傳統觀念，也有要求革命的一面D. 既追求個性解放，又囿于傳統束縛止步不前2. 小說《荷花淀》的藝術風格是A.潑辣犀利B.高亢雄渾C.沉郁頓挫D.清新雋永3. 小說《繡枕》重點描寫的兩個場景中，大小姐心緒變化的軌跡是A.從熱切期望到無奈的落寞B.從熱烈期盼到被拒后的絕望C. 從滿心希望到滿懷怨恨 D. 從忐忑不安到漠然處之4.小說《桃園》敘述的是A. 具有童話和浪漫色彩的俠義故事B.孤獨的父親和病中的女兒相依為命的日常生活C.舊時代女性窘迫的生存狀態D.女學生養病期間的情感變化5. 小說《春桃》中，春桃的性格特點是A. 伶俐狡猾、潑辣兇悍 B.有情有義、自尊自立C.沉靜內向、多愁善感 D. 好吃懶做、裝神弄鬼00530#中國現代文學作品選試題第1頁(共8頁)

6.詩歌《鳳凰涅槃》中，詩人筆下“鳳凰”的主要特征是A. 驕傲自得B. 悲傷迷茫C.唯美頹廢 D.壯美崇高7. 詩歌《死水》將“油膩”和“霉菌”分別比作A.綠酒和白沫B. 羅綺和云霞C. 桃花和銅銹 D. 珍珠和翡翠8. 詩歌《雨巷》用以強化全詩音樂性所采用的藝術手法是A.復沓B.擬人C. 用典D.反問9. 以下選項中，全部出自詩歌《再別康橋》的意象是A. 楊柳、菡萏、榴花 B. 稻束、滿月、遠山C.雪峰、水田、蓬蒿D. 金柳、青荇、浮藻10.詩歌《斷章》所表達的哲理性內涵主要指的是A. 動與靜的轉化 B. 事物的螺旋式發展C.普遍與具體的統一D.事物的互為依存11.詩歌《纖夫》中，引發詩人感慨“昂奮的方向/向歷史走的深遠的方向”的畫面是A. “柳條兒削成小槳，/蓮瓣兒做了扁舟”B.“四十五度傾斜的/銅赤的身體和鵝卵石灘所成的角度”C. “金濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環”D.“我們/起來了，/揉擦紅色的腳跟，/與黑色的/手指呀”12. 詩歌《十四行集·鼠曲草》中，借鼠曲草這一意象傳達的主旨是A. 對實現功名的渴望 B. 對自甘平庸乃至墮落者的批判C. 對貧窮生活的憂慮D. 對平實執著的生活態度的贊許13.詩歌《力的前奏》的主旨是A.表達了對“疲倦的母親”和勞動者的敬意與歌頌B. 表現了人們在“黎明”前的痛苦掙扎和守候期待C.體現了作者在絕望中反抗絕望的矛盾心理D.號召民眾拿起武器抗戰到底14.“背上的壓力往肉里扣”“這刻不知道下刻的命”,這些詩句描繪的形象是A. 流亡的游擊隊員 B.北平街頭的車夫C.負重拉車的老馬 D.肩負重擔的山民00530#中國現代文學作品選試題第2頁(共8頁)

15.詩歌《航》表達對人生遭際的感嘆，所運用的藝術方式是A. 大量采用設問 B.回環往復的吟詠C.改寫古典詩歌的意境 D. 將抽象的感知化作具體可感的事物16.詩歌《山》表達的主題意蘊是A.贊美祖國的秀麗風光 B.歌頌不斷追求的理想者C.鞭撻頑固的封建勢力D. 控訴戰爭的血腥殘暴17.散文《寄小讀者(通訊七)》中，上半篇描寫的景象是A. 變幻無窮的海景 B. 溫柔艷冶的湖光C. 層巒疊嶂的險峰 D. 清逸秀麗的山色18. 下列選項中，屬于周作人散文集的是A.《大荒集》B.《緣緣堂隨筆》C.《自己的園地》 D.《二心集》19.散文《靈魂的呼號》傾訴了對人生的困惑與思考，其情感抒發的特點是A.融記述、議論與獨白于一體B.詩的意境與作者的追悼之情融為一體C.平和沖淡，感情表現得節制委婉D.個人的感情隱藏在大量引文和詩作中20. 散文《雨前》營造雨前特定的時空氛圍所采用的手法是A.反諷B.通感 C. 象征 D.排比21. 報告文學《包身工》著重刻畫的包身工形象是A.陳二妹、蕭蕭B. 虎妞、荷花和野貓子C.汪大嫂、四大娘D.蘆柴棒、小福子和不知姓名的小姑娘22. 散文《囚綠記》中，把窗外的常春藤牽進了屋子里后，常春藤的變化是A. 日益繁茂蒼綠B. 變成柔綠嫩黃C. 由嫩黃到青蒼 D.迅速枯黃23. 雜文《蛇與塔》中，對民間傳說《白蛇傳》作了推陳出新的解釋，表達的是A.對受封建制度壓迫的女性的同情B. 對茍且偷安的人生態度的批判C. 對自然的親近D. 對江南農村經濟凋敝的無奈00530#中國現代文學作品選試題第3頁(共8頁)

24.散文《鷹之歌》中，女友對鷹的贊美象征的是A. 流浪詩人在漂泊中對純潔愛情的向往B.鋒芒畢露的批判精神C. 革命者在暗夜里追求光明的信念D.人民面對戰爭的鎮定與樂觀25. 散文《山之子》中，著墨不多卻是作品核心內容的是A. 泰山幽險的環境 B.泰山流傳的關于山鬼的傳說C.啞巴采山花奉養家人的故事D. 啞巴父兄為采山花摔死的故事26. 散文《雅舍》中，雅舍被描述為A. “因為有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏。”B. “這屋子的陳設是非常美致的，只看墻上的點綴就知道。”C. “四柱三間，唯無簾幕。三間靠壁均有神象。”D. “磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾。”27. 話劇《上海屋檐下》中，革命者匡復出獄后找到了朋友和妻子，他的選擇是A. 攜妻兒回歸故鄉 B. 與朋友共赴國難C. 悄然離開他們 D. 全家與朋友和睦相處28. 話劇《屈原》中，真正符合《橘頌》所贊美的高潔品行的人物是A.宋玉B. 嬋娟C. 南后 D.靳尚29. 下列選項中，我國民族新歌劇的代表作是A.《白毛女》 B.《法西斯細菌》C.《日出》 D.《虎符》30.話劇《風雪夜歸人》中，魏蓮生對玉春說“我將來也許會窮死，會凍死，會餓死，會苦死，可是我會快活一輩子”,對這句話中“快活”的含義理解正確的是A.魏蓮生身懷一技之長，能滿足物質需求B. 魏蓮生和玉春一起出走，在外省共同生活C.魏蓮生開始覺醒，成為一個有獨立人格的人D.魏蓮生領悟到人生本苦，從此遠離俗世00530#中國現代文學作品選試題第4頁(共8頁)

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。31.小說《鑄劍》展現出多種表現風格，其中有A.童話色彩B.神話色彩C.荒誕色彩 D.現實主義色彩E.傳奇色彩32.詩歌《大堰河——我的保姆》的藝術特色有A. 不斷變換敘事人稱B.常用排比C. 詩句散文化 D.善用對比E. 化用典故33.散文《追悼志摩》大量引用徐志摩詩句，對此理解正確的有A.抒情寫人，有利于刻畫徐志摩形象B.富有鮮明地方特色C.詩句的意境與作者的追悼之情融合為一體D.寓情于理，運用妥帖E. 在結構上連綴文章段落34.話劇《雷雨》中，與周樸園有直接的尖銳沖突的人物形象有A. 周繁漪B. 魯四鳳C. 周沖 D.魯大海E.魯貴35.話劇《升官圖》中，在強盜的夢境中，被省長下令槍斃的是A. 假冒秘書長的強盜B. 假冒知縣的強盜C.從壯丁中逃回的真知縣 D.不肯行賄的衛生局長E. 把乞丐抓來假充警察的警察局長00530#中國現代文學作品選試題第5頁(共8頁)

非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、簡析題：本大題共4小題，每小題7分，共28分。36.簡析路翎小說《蝸牛在荊棘上》的主題意蘊。37.簡析穆旦詩歌《防空洞里的抒情詩》的藝術特點。38.簡析林語堂散文《言志篇》中所述之“志”的含義。39.簡析田漢戲劇《南歸》的抒情特色。四、論述題：本題12分。40.分析趙樹理小說《小二黑結婚》中二諸葛和三仙姑的性格異同以及這兩個形象的意義。五、閱讀分析題：本題20分。41. 閱讀豐子愷散文《作父親》,結合作品實際，寫一篇不少于600字的評論文章。要求：(1)簡要闡述作品的主題思想。(2)簡要分析作品的藝術特色。(3)觀點鮮明、分析細致、條理清楚、語言通順、書寫整潔。(附《作父親》原文)作父親豐子愷樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。一個孩子從算草簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆。飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。我剛才扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一交。跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姊姊們買完了輪不著他，所以激 烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個挑著一擔“咿喲，咿喲”的人 招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團體，且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。00530#中國現代文學作品選試題第6頁(共8頁)

孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我。“買小雞!買小雞!”的喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。我全無養小雞的興趣；且想起了以后的種種麻煩覺得可怕。但鄉居寂寥，絕對屏除外來的誘惑而強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。且讓這個“咿喲，咿喲”來打破門庭的岑寂，當作長閑的春晝的一種點景吧。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。他停下擔子，揭開前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大，但見一個細網的下面，蠕動著無數可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒入在這些小動物的姿態的美中，體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔的人說話：“小雞賣幾錢一只?”“一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些否?”“便宜勿得，二角半錢最少了。”他說過，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!”他說過便昂然地向前進行，悠長地叫出一聲“賣小雞!”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個號啕大哭的孩子。00530#中國現代文學作品選試題第7頁(共8頁)

對門的大嫂子曾經從矮門上探頭出來看過小雞，這時候便拿著針線走出來倚在門上，笑著勸慰哭的孩子說：“不要哭!等一會兒還有擔子挑來，我來叫你呢!”她又笑向我說：“這個賣小雞的想做好生意。他看見小孩子們哭著要買，越是不肯讓價了。昨天坍墻圈里買的一角洋錢一只，比剛才的還大一半呢!”我對她答話了幾句，便拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。我原想為長閑的春晝找些點景而走出門口的；不料討個沒趣，扶了一個哭著的孩子而回進來。庭中的柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩的新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊!關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’,‘要買，要買’,那人便不肯讓價了!”小的孩子聽不懂我的話，繼續唏噓著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。”倘再進一步，就要變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向那里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?一九三三年五月二十日(原載1933年7月《文學》1卷1期)00530#中國現代文學作品選試題第8頁(共8頁)