2023年10月安徽自考小學科學教育試題（00408）

絕密★考試結束前

2023年10月高等教育自學考試小學科學教育試題課程代碼：00408

1.請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。選擇題部分注意事項：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.標志著人類科學最初創立的學科是A.幾何學B.代數學C.天文學D.生物學2.經典力學的建立者是A. 牛頓 B. 笛卡爾 C. 阿奎那 D. 留基伯3.唯名論、形式邏輯及三段論法的創始人是A.牛頓B. 伽利略C.柏拉圖D. 亞里士多德4.提出“螺旋式”課程主張的是A. 杜威B.布魯納C.施瓦布D. 斯金納5.小組合作的過程不包括A.交流學習B. 集體知識講授C.明確學習任務D. 承擔個人責任6.秉持兒童本位的課程觀，強調課程內容應根據兒童的興趣和需要來確定。這標志著小學科學教育發展到A. 實物教學階段B. 要素主義教育階段C.進步主義教育階段D.結構主義教育階段00408#小學科學教育試題第1頁(共4頁)

7. 下列關于大腦左右半球功能的說法，正確的是A. 大腦左右半球功能沒有區別B. 創造性思維是在大腦左半球工作最佳狀態下產生的C.人的某一方面的能力，僅僅是某一機能區的特殊功能D.大腦左右半球功能有分化，但不是絕對的，兩者是協同工作的8.小學科學教育課程設計的信念不包括A. 基于核心知識設計課程 B.基于實踐能力設計課程C.基于學生發展設計課程 D. 基于可持續發展設計課程9.強調根據學生興趣、需求和經驗等組織學校課程的課程設計類型是A. 學科中心課程設計B. 學生中心課程設計C. 社會中心課程設計 D. 教師中心課程設計10.科學探究的核心是A.知識 B.活動C.方法 D.問題11.英國科學課程的學習領域不包括A.科學探究 B. 物理過程C. 地球與宇宙 D. 生命進程與生物12.我國開始在國家層面上整體構建九年一貫制義務教育課程始于A.1998年B.1999 年C.2000年 D.2001年13.為滿足每個學生的需要、興趣和能力而設計的教學組織形式是A. 個別化教學 B. 小組合作教學C.班級授課制D. 網絡教學14.注重科學實用性，與生產技術相關的課占全部課三分之一的我國小學科學教材版本為A.《自然課本》(1950年版) B.《自然》(1953年版)C.《自然》(1957年版) D.《自然》(1964年版)15.小學科學教材編寫“RDDA模式”的環節不包括A. 搜集B.開發C.傳播 D.采用16.“教師可以組織與輔導，把學生放到主導地位”體現了課外興趣小組成立的A. 學生自愿原則 B. 循序漸進原則C.勇于創新原則 D. 主輔相宜原則00408#小學科學教育試題第2頁(共4頁)

17.教師應認真學習教育理論，并且要終身學習。這一要求體現了小學科學教師需要具備A. 豁達大度的思想素質 B.勇于創新的能力素質C. 博聞強識的理論素質 D. 科學史和科學哲學的知識素質18.在教育學的發展歷史中，先后出現了兩種不同的課程模式，其中過程模式的提出者為A.泰勒B.加涅C.布魯姆D. 斯騰豪斯19.“不憤不啟，不俳不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”,這句話所描述的教學方法是A.討論教學法 B. 啟發教學法C. 案例教學法D. 探究教學法20. 以“當前小學生科學課學習動機的調查”為主要內容的研究是A. 基礎研究B.相關研究C. 描述研究 D. 因果研究二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。21. 基于觀念轉變理論，科學學習所倡導的對待不同觀點的態度有A. 學生的觀點應該受到重視B. 要確保教師觀點的權威性C.要強化學生對正確觀點的記憶D.對不同觀點均應給予表達機會E.要幫助學生認識不同觀點的情境適用性22. 當代科學教育的基本特點為A. 科學課程的綜合化 B. 探究式學習的興起C.強調教師的主導作用 D. 強調分科化知識的習得E. 關注學生科學概念的轉換23. 按照內容性質，課程設計可分為A.顯性課程B. 隱性課程C.知識類課程D.工具類課程E.技藝類課程24.小學科學教育，能夠使學生初步了解基本的科學知識和科學方法，體驗科學探究的過程，培養學生初步的A.思維能力B.創新能力C. 表達和交流能力D. 科學探究能力E.運用科學解決實際問題能力00408#小學科學教育試題第3頁(共4頁)

25. 科學讀本在小學科學教育中的應用主要體現在A.創設問題情境B.進行STS教育C.開闊學生視野 D. 溝通交流與應用E. 進行情感態度和價值觀教育非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。26.小學科學課程的主要任務和內容是培養小學生的_。27.批判檢驗是形成_的根本方法。28. 科學教育的兩大功能是和社會功能。29. 在科學課程設計時，要從、團隊協作和項目委托三個維度闡發管理協調能力。30.科學領域中的核心知識，通常包括基本概念、基本規律和等。31.美國科學教育內容包含實踐、和學科核心概念三個維度。32.美國K-12初中科學教材《Science Explorer》由科學概要和兩部分組成。33,1957年10月蘇聯人造衛星的發射成為引發美國改革的“導火索”。34,布魯姆將認知領域的教育目標分為、領會、應用、分析、綜合和評價6 個層次。35.在教育研究的類型中，從人文學科中推衍出來，注重整體和描述的信息，以及說明的方法是研究。四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。36.科學素養(我國《全民科學素質行動計劃》中的定義)37.“先行組織者”策略38.課外興趣小組39.多媒體輔助教學40.復式教學五、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。41.簡述小學科學課演示的重要性。42.簡述我國小學科學教育課程的主要內容。43.簡述多元智能理論對小學科學教育的啟示。44.簡述科學讀本對小學生科學知識教學的意義。六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。45.聯系實際談談小學科學課程中自然資源開發與利用的途徑。46.聯系實際談談對小學科學教師角色定位的理解。00408#小學科學教育試題第4頁(共4頁)