2018年10月河北自考《小學語文教學論》考試真題

　　一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.新中國成立至今，我國共頒布了幾部小學語文教育大綱?

　　A.三部 B.四部

　　C.五部 D.六部

　　2.我國實行新學制后供全國使用的第一部脫離蒙學讀物性質的語文教材是

　　A.《復興國語教科書》 B.《最新國文教科書》

　　C.《小學國語讀本》D.《國語新讀本》

　　3.1963年《全日制十二年制學校小學課本語文》的主要任務是

　　A.識字教學B.閱讀教學

　　C.背誦練習 D.習作練習

　　4.林崇德在《學習與發展——中小學生心理能力發展與培養》中提出，語文能力的核心是

　　A.觀察 B.分析 C.概括 D.表達

　　5.充分貫徹“字不離詞，詞不離句，句不離篇”原則的識字教學形式是

　　A.集中識字 B.字族文識字

　　C.韻語識字 D.隨課文分散識字

　　6.被稱作是識字的“拐棍”的是

　　A.漢語拼音 B.漢字筆畫

　　C.漢字筆順 D.偏旁部首

　　7.下列不屬于閱讀教學基本過程的是

　　A.從讀學寫，讀寫結合

　　B.預習，初讀課文

　　C.深入學習閱讀教學重點內容

　　D.總結學習收獲，布置作業

　　8.創造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法的是

　　A.霍懋征 B.李吉林

　　C.斯霞D.丁有寬

　　9.可以反映聽話質量的是

　　A.語言的理解力 B.集中的注意力

　　C.記憶力 D.辨析力

　　10.學習完《落花生》這篇課文后，教師引導學生談談從身邊的事物中領悟到了什么，然后選擇一種熟悉的事物寫寫。教師此時運用的方法是

　　A.閱讀 B.寫作

　　C.以寫促讀 D.以讀帶寫

　　11.通常在某個階段的教學結束之后進行，目的是對教學的成效進行全面評定的是

　　A.綜合性評估

　　B.診斷性評估

　　C.形成性評估

　　D.總結性評估

　　12.提出語文綜合性學習的時間是

　　A.18世紀初 B.19世紀初

　　C.20世紀初 D.21世紀初

　　13.教學評估實質上是對教學目標的實現程度作出的

　　A.價值判斷 B.定性分析

　　C.定量分析D.綜合分析

　　14.評估者通過談話、問卷等方式，有目的、有計劃地對評估對象進行了解的方法是

　　A.觀察法 B.調查法

　　C.測驗法 D.資料分析法

　　15.以“指導學生圍繞—個中心意思分幾個段落完成一篇完整的文章，做到內容具體，感情真實”為寫作教學的重點的學段是

　　A.幼兒時期 B.一二年級

　　C.三四年級 D.五六年級