成人教育到底是什么？他的類別是什么？

成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。

一、成人教育到底是什么？

從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。

成人教育是終身教育體系的有機組成部分與普通教育是一種相互依存、相互完善的關系。它們共同組成一個有機的教育體系，即終身教育的體系。

具有以下兩個特征。

1.社會性：

成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它影響社會生活、參與社會生活，推動社會的進步與改革。

所以成人教育作為一種政府行為，體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等，消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。

2.非正規性：

非正規性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規，采取的是一種非傳統教育的教育方式。

非正規性是成人教育的一個特點，這一特點使成人教育具有極強的應變能力，極強的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會的及個人的教育需求。

二、成人教育的類別

補償教育(含掃盲教育、文化基礎教育、學歷教育)、繼續教育、成人職業教育、社會文化生活教育。

(1)補償教育：是為那些因各種原因失去受教育機會或未完成正規的基礎教育的人提供第二次教育機會，這類教育帶有明顯的補償性質。

(2)繼續教育：繼續教育系指為那些已完成正規的學歷教育的人繼續提供以更新知識 、提高專業水平和職業能力為目的的教育。

(3)成人職業教育：它是職業教育體系的一個有機的組成部分。是培養或提高成人就業或從業的能力。企事業內的職業教育以開發企事業內的人力資源、提高企事業生存和競爭的能力為根本的目的。

(4)社會文化生活教育：它是一種覆蓋面最廣的成人教育。它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規的、非學歷的教育活動，是最具個性色彩、最自由的、非功利主義的成人教育。

三、成人教育的目的

實施成人教育的最初目的是為那些社會的貧困階層或因其它的原因失去受教育機會的人提供第二次機會，以實現社會的公正和教育機會的均等。所以，成人教育往往是政府的一項社會政策。

隨著經濟的發展和社會的進步，對人的素質的要求提高了。“將教育實施于人生的始終”的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。

在這一理論的指導下，成人教育的發展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅動著成人教育事業，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。

所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。