2022年自考00284心理衛生與心理咨詢復習資料整理匯總

想要參加自考考試的考生，只要能夠滿足報名條件，即可在規定的時間內報名參加考試，考生們想要順利通過自考考試，就需要多做自考真題，多看復習資料。為此，我專門在下方的文章中為大家分享2022年自考00284心理衛生與心理咨詢復習資料，以供考生們參考！

Ⅰ  課程性質與設置要求

一、《心理衛生與心理咨詢》課程的性質

《心理衛生與心理咨詢》從點面、縱橫、上下各層次來闡述生活中的心理衛生知識，這些知識密切聯系了生活中的諸多方面，如個人本身因素（記憶、思維、自我概念、情緒和人格特征等），個人與社會環境的互動（工作、休閑等），個人與人文環境的互動（愛情、婚姻、性、人際關系、美的標準等），以及個人內外驅動的綜合調節能力（壓力、危機干預）等。

《心理衛生與心理咨詢》是培養自學應考者掌握心理衛生的基本概念、基礎理論及其在社會生活中的應用而設置的一門專業課程。

《心理衛生與心理咨詢》課程是江蘇省高等教育自學考試“社會工作與管理”專業（本科）必修課程，是為了培養和檢驗自學考試者是否較為全面了解、掌握和運用物業管理的理論與方法等專門知識而設置的一個專業課程。

二、《心理衛生與心理咨詢》課程的內容

全書內容分為十六章。

1.概論：心理衛生的含義；心理衛生的歷史、現狀與前景；心理衛生學的性質、任務與內容。

2.主要理論：精神分析理論；行為學習理論；人本主義理論；認知理論；心理生理學理論。

3．心理發展進程：嬰兒期的心理發展特點；幼兒期的心理發展特點；小學兒童的心理發展；青少年期的心理特征；成年期的心理發展；老年期的心理健康。

4．記憶與思維：記憶概述；記憶障礙和提高記憶力的方法；思維概述；問題解決；思維形式障礙和思維訓練。

5．自我概念：自我概念的定義及理論；自我概念的結構；自我概念的功能；自我概念的形成及發展過程；自我概念的影響層面。

6．情緒：情緒的性質；情緒的理論；情緒的表達；情緒的管理。

7．人格：人格概述；人格障礙；人格障礙的理論解釋。

8．人際交往：人際交往的意義；人際交往理論；人際交往的影響因素；常見的人際交往心理問題及調適；促進人際交往。

9．個人與環境：環境的類別及其影響；個人空間；擁擠；城市生活。

10．工作與休閑：生涯規劃；就業準備；職業生涯中的心理保健；休閑與心理適應。

11．愛情與婚姻：愛情；婚姻。

12．性心理衛生：兒童期性心理衛生；青少年期性心理衛生；中老年的性行為與心理衛生。

13．壓力與應對：壓力；應對。

14．進食心理：進食障礙的類型；進食障礙的原因；建立健康的進食行為。

15．危機干預：危機概述；危機干預及其實施；自殺；自殺預防。

16．常見心理障礙：心理障礙概述；發病原因與分類；心理治療；心理障礙的三級預防。

三、《心理衛生與心理咨詢》課程的任務

1．介紹心理衛生的基本概念、主要理論以及心理發展進程的一般原理。

2．介紹心理衛生中的個人因素，包括記憶與思維、自我概念、情緒、人格。

3．分析社會生活中的心理衛生，包括人際交往、個人與環境、工作與休閑、愛情與休閑、性心理衛生、壓力與應對、進食心理、危機干預、常見心理障礙。

四、《心理衛生與心理咨詢》課程的目的與要求

1．學習《心理衛生與心理咨詢》課程的目的是：使自學應考者較為系統地掌握心理衛生的基本概念、基礎理論以及基本發展狀況，提高運用專業知識分析社會生活中的心理現象的能力。

2．學習《心理衛生與心理咨詢》課程的要求是：認真學習基本概念，基礎理論以及基本制度發展狀況，學會抓住重點、難點并加深領會。同時能夠應用這門課程中的有關知識，對我國社會發展中的心理衛生現象，具有初步進行分析的能力，把握問題的實質，解決實際問題。

Ⅱ  各章考核知識點與考核要求

第一章  概論

第一節  心理衛生的含義

一、考核知識點

（一）什么是心理衛生

（二）心理衛生的意義

（三）什么是心理健康

（四）心理健康的標準

二、考核要求

（一）什么是心理衛生

識記：心理衛生

（二）心理衛生的意義

領會：心理衛生的意義

（三）什么是心理健康

識記：心理健康

（四）心理健康的標準

1．識記：（1）變態心理學標準；（2）世界心理衛生聯合會提出的心理健康標準；（3）美國心理學家馬斯洛與密特爾曼的“經典十條”；（4）美國心理學家奧爾波特的“成熟者”模式；（5）美國心理學家羅杰斯的“機能充分發揮型”特征；（6）美國學者Ryff CD 的心理健康標準；（7）臺灣學者黃厚堅教授的心理健康標準

2．領會：變態心理學標準

3．應用：心理健康的標準

第二節  心理衛生的歷史、現狀與前景

一、考核知識點

（一）心理衛生的歷史

（二）中國心理衛生工作的現狀

（三）心理衛生運動的前景

二、考核要求

（一）心理衛生的歷史

識記：（1）心理衛生運動的起源；（2）現代心理衛生運動的發展；（3）中國的心理衛生簡史

（二）中國心理衛生的現狀

領會：中國心理衛生工作的現狀的表現

（三）心理衛生運動的前景

領會：心理衛生運動的前景的表現

第三節  心理衛生學的性質、任務與內容

一、考核知識點

（一）心理衛生學的性質

（二）心理衛生學的任務

（三）心理衛生學的內容

二、考核要求

（一）心理衛生學的性質

1．識記：心理衛生學

2．領會：心理衛生學的學科性質

（二）心理衛生學的任務

1．識記：國外早期心理衛生工作的主要內容

2．領會：心理衛生的三級功能

（三）心理衛生學的內容

1．識記：（1）心理衛生學的不同維度；（2）心理健康水平的等級

2．領會：（1）按心理健康水平等級劃分的心理衛生學的內容；（2）按年齡階段研究與群體類別研究分的心理衛生學的內容；（3）按宏觀研究與微觀研究分的心理衛生學的內容

第二章  主要理論

第一節  精神分析理論

一、考核知識點

（一）精神分析理論的產生

（二）經典精神分析理論的主要內容

（三）新精神分析理論

（四）精神分析理論的意義及局限

二、考核要求

（一）精神分析理論的產生

識記：（1）精神分析理論的提出；（2）精神分析理論的形成時期

（二）經典精神分析理論的主要內容

1．識記：（1）意識層次理論；（2）人格結構理論；（3）心理動力理論；（4）人格發展理論；（5）沖突、焦慮和焦慮理論；（6）釋夢理論

2．領會：經典精神分析理論的主要內容

（三）新精神分析理論

領會：新精神分析理論

（四）精神分析理論的意義及局限

領會：（1）精神分析理論的意義；（2）精神分析理論的局限

第二節  行為學習理論

一、考核知識點

（一）行為學習理論的產生

（二）行為學習理論的主要內容

（三）行為學習理論的意義及局限

二、考核要求

（一）行為學習理論的產生

識記：行為學習理論的代表人物

（二）行為學習理論的主要內容

1．識記：（1）行為學習理論的內涵；（2）經典條件反射；（3）操作條件反射；（4）內臟操作條件反射

2．領會：社會學習理論

（三）行為學習理論的意義及局限

領會：（1）行為學習理論的意義；（2）行為學習理論的局限