為適應終身學習時代的發展需求，更好地服務重慶全民終身學習與技能型社會建設，重慶開放大學持續優化其招生與培養模式。2026年，學校招生政策將在原有基礎上進行多項調整與升級，專業布局更緊密對接重慶產業發展需求，進一步做好退役士兵教育培訓工作，更強化對在職學員的全過程學習支持。本期專訪，中國教育在線特邀重慶開放大學鄉村振興學院招生與社會服務科副科長趙華強，為大家詳細解讀重慶開放大學2026年成人教育招生政策關鍵變化。
中國教育在線：重慶開放大學始終以“服務學員成長、助力終身教育”的宗旨為成人教育事業高質量發展作貢獻。請簡要闡述重慶開放大學在重慶終身教育體系中的獨特定位和使命。
趙華強：重慶開放大學是一所由重慶市人民政府主辦，并經教育部批準獨立設立的成人高等院校，是一所以促進終身學習為使命、以現代信息技術為支撐、以“互聯網+”為特征、面向全民開展開放教育的新型高等學校，承擔著全市遠程教育公共服務、社區教育公共服務、終身教育學習成果認證管理服務等職責，是我市終身學習體系、學習型社會和技能型社會建設的重要支撐。學校致力于為學習者提供多樣化的教育資源和靈活的學習方式，以滿足不同人群的學習需求。自辦學以來，歷經四十六載，已為重慶市輸送了80余萬名本、專科優秀畢業生。
中國教育在線：2025年成人高考已圓滿結束，請以2025年招生工作的核心成果與關鍵挑戰為基礎，詳細介紹重慶開放大學2026年成人教育的招生策略將做出哪些調整與優化？
趙華強：成人高考近幾年呈現兩個比較顯著的特點：一是學歷升級需求凸顯，專升本報名人數持續增長；二是生源的來源更加多樣化，年齡結構出現年輕化的趨勢。
根據社會發展需求，在2026年招生工作中我校將聚焦服務經濟社會發展和產業升級轉型需要，圍繞鄉村振興、產業升級、社會治理、老齡化社會等關鍵環節，進一步提升學校的教育功能和社會服務能力。動態調整專業布局，打造“適需對路”的教育供給。2026年，計劃開設專升本專業4個，高起專專業25個，涵蓋智能建造、智慧制造、行政管理、大數據技術、康養護理等熱門本專科專業，學習形式為脫產或非脫產，學制分別為2/2.5/3年。我校作為市屬獨立設置的成人高校，經教育部、市教委批準，仍保留了成人教育脫產學習形式。
中國教育在線：在2026年的招生規劃中，是否會針對重慶本地的產業需求或特殊政策進行重點專業布局和生源開拓？
趙華強：第一，我校將圍繞重慶“33618”現代制造業集群體系建設對人才的需求，以打造市域產教聯合體和深化產業工人、農民工“求學圓夢”行動為抓手，動態調整專業布局，積極對接區縣及行業工會組織，助力社會主義現代化新重慶建設人才培養。
第二，為貫徹《中華人民共和國退役軍人保障法》，進一步做好退役士兵教育培訓工作，根據退役軍人事務部等七部門《關于全面做好退役士兵教育培訓工作的指導意見》文件精神，積極與重慶市退役軍人事務中心開展合作辦學，面向退役軍士和退役義務兵，建立包括適應性培訓、職業技能培訓、學歷教育和終身學習的教育培訓體系，促進退役士兵為經濟社會建設更好服務。
中國教育在線：在招生宣傳方面，重慶開放大學采用了哪些創新宣傳方式來提升學校知名度并吸引生源？
趙華強：學校始終堅持開放、全納、終身、靈活的辦學理念，積極主動服務國家和重慶市發展戰略，扎根重慶大地辦大學，針對不同人群提供適宜的學歷繼續教育服務，為重慶市培養了“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素質應用型人才。學校作為國家級高技能人才培訓基地，深化政行企校合作，整合資源，面向鄉村振興、基層治理等場景，科學設置課程體系，獲批職業技能等級評價機構，面向學生開展11個職業（工種）的職業技能等級認定工作，推行“課程超市+個性定制”模式，推進職技協同發展，構建“技能+學歷”復合型人才培養模式。
融入新媒體發“新聲”，通過圖文、短視頻、直播三線并進，主動發聲，動員師生通過節氣、節假日文創海報轉發打卡，形成朋友圈裂變傳播，讓“云端招生”成為新的增長點。
中國教育在線：在學習支持方面，針對在職學生“時間碎片化”、“學習功利性強”、“容易半途而廢”等痛點，重慶開放大學是否設計了具有針對性的教學方案或支持服務？
趙華強：學校積極構建泛在可及的終身教育體系，構建了覆蓋重慶全域的遠程教育辦學網絡，構筑“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習新生態。
學習形式為線上學習和線下面授相結合。學生可依托重慶開放大學學歷繼續教育數字化平臺，支持移動端學習，隨時點播或下載網上各類學習資源，與教師、同學實現學習平臺實時、在線、遠距離交互，應用AI助教、智能學伴、學期診斷系統，實現個性化學習支持，打造“上線即上課”的沉浸式學習空間。通過入學教育、實訓教學、實踐指導、專題講座、畢業典禮及學生管理與服務（含第二課堂）等落實育人環節線下實踐教學活動；學校以傳承文化根脈、弘揚民族精神、賡續紅色基因、扎根田間地頭為主題，打造“行走的思政課”品牌，把思政課堂搬進工廠車間、田間地頭；學校推行成人教育數字化題庫建設，開發“AI+”學習資源，探索“隨學隨考”和“居家考試”；同時，加強成人教育文化建設，創設符合成人學習特點的興趣班或學習小組，廣泛開展學術沙龍、文體競技、社會實踐、興趣培養等多元文化活動，開展“師生才藝展”“師生趣味運動會”等豐富多彩的學生社團活動，努力提升學生的獲得感、責任和認同感。
中國教育在線：基于您多年的招生工作經驗，請您分享一下在宣傳咨詢、報名繳費、錄取入學等成人教育招生的關鍵環節，學員最容易遇到哪些典型的“陷阱”或誤導性宣傳？學員們可采取哪些具體、可操作的措施來有效規避這些風險？
趙華強：根據個人多年累積的經驗，我總結了成人學歷提升八大“陷阱”可供求學的同學們參考：一是偽裝成官方渠道引流；二是同時招收多所知名高校；三是低價吸引報名；四是承諾短期即可畢業；五是簽訂“包過”協議；六是用證書含金量分流學生；七是鼓吹外地高校好拿證；八是偷換學籍。
建議同學們在報名前一定要清楚：學信網官方認證，才是國民教育系列；報名選擇官方渠道，實地查看辦學資質、合作文件并跟主辦高校確認合作關系真實性；正規高校嚴格按物價局審批標準收費，學費對公轉入主辦高校賬戶并出具正式發票，過高過低都可能“套路”和“陷阱”；凡是宣稱“零基礎”“不用學習”“不用考試”“作業有答案”“全程托管”“包過包學位”，均屬于教育部明令禁止的違法行為；外地高校在渝招生，必須是經市教委批準設立的校外學習中心，未經批準屬于違規辦學；報名前一定要明確自己報考的院校和專業。
中國教育在線：關于成人教育學歷，社會大眾普遍關心其國家認可度、實際用途以及與全日制學歷的異同。您能否就成人教育學歷的性質、層次、法律效力及社會認可度做一個清晰的說明？
趙華強：教育部明確規定，各類招聘不得限制非全日制學歷，開放大學、成人高考、自學考試、遠程教育均享受同等待遇。公務員、事業單位、研究生報考等均一視同仁。
中國教育在線：對于正在考慮報讀重慶開放大學的在職人士，您有什么建議幫助他們更好地選擇專業和成功完成學業？
趙華強：成人高考考生在選擇專業時建議以就業為導向，結合個人興趣愛好及職業生涯規劃三個核心因素避免盲目跟風熱門專業。
第一，以就業前景為主導。優先選擇重慶的優勢產業相關專業，如：新能源汽車、智能制造、計算機應用技術、藥學等專業，就業面廣、薪資待遇較高、且崗位需求穩定。
第二，以興趣與能力為基礎。選擇能激發學習動力的專業，避免因枯燥影響畢業進度；邏輯強者可選計算機、工程類，擅長溝通可考慮管理、教育類。
第三，以職業規劃為錨點。在職提升，可報考與崗位關聯的專業（如管理者選工商管理，教師選教育學）。轉型/考證，則針對目標行業選擇對口專業（如考公務員選法學/行政管理，考建造師選智能建造）。
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