建強高校青年教師隊伍 筑牢教育強國人才之基

教育部教師工作司司長

俞偉躍

　　為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和黨中央關于教師隊伍建設的重大決策部署，近期教育部會同相關部門出臺《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》，作出專門部署，支持引導高校青年教師全面發展，這對發揮青年教師生力軍作用、建強高等教育龍頭、加快建設教育強國、一體推進教育科技人才發展具有重要意義。“一分部署，九分落實”，我們要將抓好文件貫徹落實作為一項重要任務，多措并舉建強高校青年教師隊伍，為教育強國、科技強國、人才強國建設提供更為有力的師資保障。

　　以思想鑄魂夯實育人根基。堅持鑄魂與育人并重，大力弘揚教育家精神，落實立德樹人根本任務，將思想政治和師德師風建設擺在首位，引領高校青年教師成長方向。建立健全常態化理論學習制度，加強黨情國情社情考察，引導青年教師深思細悟黨的創新理論，堅定理想信念，厚植愛國情懷。落實師德師風第一標準，明確師德考核“硬約束”，推進各地各校加快健全師德師風建設長效機制，引導青年教師以德立身、以德立學、以德施教，成長為新時代“四有”好老師。

　　以引育協同賦能成長發展。堅持引才與培育并舉，精準選才、精確引才、精心用才，健全青年人才培養發展支持體系。在“引”的方面，聚焦國家戰略、科技變革和經濟社會發展，圍繞學校和學科發展規劃，精準引進海內外優秀人才。推進高校、科研機構、行業企業人才共引共享，創新柔性引進機制。在“育”的方面，建實建強教師發展中心，實施高校青年教師教書育人團隊賦能工程、數字化賦能教師發展行動，加強國際交流合作、行業企業交流互動，提升科技成果轉移轉化能力，推動青年教師能力素質全面發展。

　　以評價改革激發動力活力。堅持評價與激勵并行，構建以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的多元評價體系，激勵青年教師潛心教書育人、勇于創新創造。在教學評價方面，完善教育教學評價標準，加強教書育人實效評價，加大教學成果在評價中的權重，突出教學業績在考核、職稱、績效、評優等方面的激勵作用。在科研評價方面，推進分類評價、代表性成果評價、同行專家評價，完善評價標準，強化項目完成質量和成果應用評價，鼓勵“十年磨一劍”的潛心研究，讓有能力、有貢獻的青年教師脫穎而出。

　　以強化保障營造良好環境。堅持服務與管理并優，大力提升服務保障水平，為青年教師營造包容開放、安心從教、靜心研究的成長發展氛圍。推進高校薪酬制度改革，鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇。培育鼓勵探索、寬容失敗的學術創新環境，減輕非教學科研負擔。健全與青年教師常態化聯系機制，及時幫助青年教師解決工作生活上的急難愁盼問題。加強組織關懷，營造尊師重教的良好風尚，提升青年教師的職業幸福感、榮譽感和成就感，讓他們能夠心無旁騖投身教育事業。

　　加強高校青年教師隊伍建設是一項系統工程，也是一項艱巨任務，需要各地各高校落實責任、協同發力、久久為功，為廣大青年教師成長發展創造更好條件、提供更優服務、營造更佳環境，激發他們的積極性、主動性、創造性，打造一支政治過硬、業務精湛、充滿活力的青年教師隊伍，為加快建設教育強國作出更大貢獻。

　　轉載自《中國高等教育》2025年第23期