教育在線
近日，教育部教師隊伍建設專家指導委員會職業學校教師培訓分委會發布《職業教育教師企業實踐項目開發與實施指南》(以下簡稱《指南》)。《指南》的出臺，為全國職業教育教師企業實踐工作的科學化、規范化、專業化開展提供了重要制度依據，標志著我國職業教育教師企業實踐工作進入標準化發展的新階段。
建設高素質“雙師型”教師隊伍，是推動職業教育高質量發展的關鍵。教師企業實踐作為提升職業院校教師教學能力與職業素養的重要途徑，已成為培養“雙師型”教師、促進教師專業發展的普遍共識。然而長期以來，職業院校教師企業實踐在實際推進過程中仍存在一些突出問題，如項目設計針對性不足、內容與能力提升需求脫節、實踐崗位與場景不清晰、組織實施不夠規范、評價標準不統一等，制約了實踐成效的充分發揮。針對這些問題，《指南》為教師企業實踐基地、職業院校及職業教育教師提供了一套目標明確、崗位清晰、路徑規范、項目可選、評價多元的系統指引，為推動教師企業實踐制度實現從“有”到“優”的轉變奠定了堅實基礎。
《指南》核心內容涵蓋項目目標、內容設計、組織實施、考核評價與條件保障等方面，系統構建了全流程、模塊化、可選擇、可評價的教師企業實踐工作體系。其突出特點主要體現在四個方面：一是堅持規范性與適用性相統一，對教師企業實踐項目實施全過程進行標準化設計，明確各環節具體要求，著力提升項目的規范水平與實際效果;二是緊密對接產業發展實際，項目內容設計貼近產業前沿，融入新技術、新工藝、新標準，并依據企業真實崗位設置安排實踐內容，增強項目的針對性與先進性;三是突出教師專業發展需求，遵循教師成長規律，圍繞職業素養、崗位核心能力與應用研究能力的提升，結合對應職業領域，系統設計模塊化、遞進式實踐內容;四是強化校企協同育人機制，明確各方權責，規范實施路徑，促進資源共享與互利共贏，有效激發實踐基地企業參與“雙師型”教師培養的積極性。
《指南》的發布與實施，是加強職業教育教師隊伍建設的一項重要舉措，將有力推動教師企業實踐工作朝著更加科學、規范的方向發展，為構建現代職業教育體系、實現高質量發展提供堅實的師資支撐。
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