2026年02088生物教育學

本文內容僅供參考，包含費用、分數等具體信息以本省教育考試相關部門公告、院校公告、報名系統提示為準。

2026年，《生物教育學》是我省高等教育自學考試師范類生物教育專業（獨立本科段）的重要專業課程，也是教師教育的專業技能課程之一。它能幫助應考者系統學習基本理論和基礎知識，運用原理指導教學和課程改革實踐，成為合格的中學生物學教師。

課程內容與要求

課程包含緒論和五章內容。緒論介紹生物學教學論的形成發展、與生物教育學的聯系區別、課程目標和學習方法。應考者要了解其形成過程與意義、學習目標和方法，領會相關概念，掌握其意義和新舊教學觀念區別，熟練掌握教學規律與技藝的重要性。

第一章生物課程論，介紹課程論和生物課程論的產生發展，闡述我國生物課程的歷史延革、新課程改革背景目標、課程理念和目標，以及高初中生物課程結構變化。應考者要了解基本理論和歷史延革，掌握改革背景目標和課程結構，熟練掌握課程理念和目標。

第二章生物教學方法論，闡述教學方法含義、現代生物教學方法特征分類，介紹多種教學方法并案例分析，討論方法的優選與組合。應考者要了解教學方法基礎知識，掌握常用教學方法，熟練掌握發現教學法和方法的優選與組合。

第三章生物學教師論，介紹生物學教師基本素質要求和相關能力，并案例分析。應考者要了解基本教學技能知識，掌握相關原理要求和程序步驟，熟練掌握教學設計等內容。

第四章生物教學評價論，介紹教育評價觀演變、價值取向變革、功能類型原則，強調新課程評價改革指導思想，介紹學生和教師評價。應考者要全面了解評價基本理論和措施，掌握相關知識技能，具備實施評價的能力。

第五章生物課程資源論，介紹生物課程資源開發利用的理論方法，闡述資源整合共享和動態生成性開發及教師作用。應考者要了解課程資源概念和開發意義，掌握開發原則方法和途徑。

學習與考試安排

本課程使用教材為《新編生物學教學論》。應考者自學時要明確課程要求，按大綱閱讀教材，注意前后知識聯系，思考教材欄目內容，完成課后習題。社會助學要依據大綱和教材輔導，培養應考者能力。考試試題覆蓋各章，突出重點，不同能力層次試題比例為“領會”20%、“掌握”40%、“熟練掌握”40%，難易程度分四檔，題型多樣，考試方式為閉卷筆試，時間150分鐘，60分及格。具體安排以官方發布為準。